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POLIANA LIMA BICALHO.pdf: 1531705 bytes, checksum: 1e458c713aac628b5e084294d3f9c8ac (MD5) / Cnpq / Este trabalho descreve um estudo de caso sobre a ação Mediação Cultural- Formação do Espectador, realizada no Teatro SESC-SENAC Pelourinho, unidade do Serviço Social do Comércio (SESC-Bahia), no período de 2013 a 2015, na cidade de Salvador. Foram analisados os
projetos Viva Teatro! Viva o Circo! e Mostra SESC de Artes Aldeia Pelourinho. A pesquisa
delineou-se a partir da seguinte questão: Como ocorre a aplicabilidade da metodologia da mediação
cultural no edifício teatral? Assim, discorreu-se sobre a metodologia da mediação teatral,
a partir do seu percurso logístico e artístico-pedagógico: Sensibilização (pré-espetáculo), Apreciação
(durante) e Reverberação (pós-espetáculo). Nesta discussão, foi importante identificar
o edifício teatral, na sua perspectiva artístico-pedagógica, a configuração do campo de trabalho
da mediação, assim como o perfil do profissional mediador cultural. Para responder as questões
que aparecem na pesquisa, procedeu-se à revisão de literatura, observação participante e instrumentos
como questionários, com entrevista semiestruturada. O estudo de caso aponta que a
implementação de uma práxis mediadora junto ao equipamento cultural, apesar de complexa e
com resultados em longo prazo é uma ação política de construção da cidadania cultural de crianças,
jovens, adultos e idosos que têm o direito à cultura; a participar, ter acesso e contribuir para a vida cultural. / This paper describes a case study of the Cultural Mediation – Spectator Formation, held at
SESC-SENAC Pelourinho Theater, a unit of Social Service of Commerce (SESC-Bahia), from
2013 to 2015, in the city of Salvador. The projects Viva Teatro!, Viva o Circo! and Mostra SESC
de Artes Aldeia Pelourinho were analyzed. The research was established from the follow ing
question: How does the applicability of cultural mediation methodology take place at the theater
building? Thus, the methodology of theatrical mediation was addressed from its logistical and
artistic-pedagogical path: Awareness (pre-show), Appreciation (during) and Reverberatio n
(post-show). It was important to identify in this discussion, the theater building in its artistic -
pedagogical perspective, the mediation’s work field setup, as well as the cultural mediator´s
profile. To clarify the questions that emerge on the research, a literature review, participant
observation and instruments such as questionnaires and semi-structured interviews were used.
The case study indicates that the implementation of a mediation praxis with the cultural facilities,
despite the complexity and long-term results, is a political action aiming a cultural citize nship
construction of children, juveniles, adults and seniors, who have the right to culture, to
participate, to access and contribute to the cultural life.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:192.168.11:11:ri/23644 |
| Date | 30 March 2016 |
| Creators | Bicalho, Poliana Lima |
| Contributors | Franca de Vilhena, Deolinda Catarina, Franca de Vilhena, Deolinda Catarina, Aquino, Rita Ferreira, Cajaiba, Claudio |
| Publisher | Escola de Teatro/Escola de Dança, Programa de Pós Graduação em Artes Cênicas, PPGAC, brasil |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFBA, instname:Universidade Federal da Bahia, instacron:UFBA |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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