Les évaluations formatives de performances cliniques (ÉFPC) : un exemple d'approche authentique pour le développement des compétences dans l'enseignement supérieur

Description

Thèse numérisée par la Direction des bibliothèques de l'Université de Montréal.

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1. http://hdl.handle.net/1866/17305

Tags

Recherche de développement

Enseignement professionnel

Évaluation formative

Approche authentique

Échelle descriptive globale

Auto-évaluation

Compétences

Additional Fields

Identifer	oai:union.ndltd.org:umontreal.ca/oai:papyrus.bib.umontreal.ca:1866/17305
Date	January 2006
Creators	Nguyen, Diem-Quyen
Contributors	Blais, Jean-Guy
Source Sets	Université de Montréal
Language	French
Detected Language	French
Type	Thèse ou Mémoire numérique / Electronic Thesis or Dissertation