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Previous issue date: 2015-03-24 / Esta pesquisa tem como propósito auxiliar os alunos, de uma 4ª Fase da Educação de Jovens e
Adultos (EJA) de uma escola estadual da cidade do Recife, a desenvolver a oralidade em
Língua Inglesa e a melhorar a sua autoestima por meio um processo de ensino-aprendizagem
de Língua Inglesa baseado em uma atividade social (ENGESTRÖM, 1999) Participation in a
People’s Museum. Para isso foi aplicado um material didático, elaborado sob a perspectiva da
Teoria da Atividade Sócio-Histórico-Cultural – TASHC (VYGOTSKY, 2001; LEONTIEV,
1977; ENGESTRÖM, 1999), na qual a pesquisa está embasada. Segundo os Parâmetros
Curriculares Nacionais (PCN, 1997), os alunos da EJA são pessoas que buscam novas
oportunidades, que querem se aperfeiçoar para o mercado de trabalho e serem incluídas no
meio social, mas também apresentam uma baixa autoestima. A metodologia desta pesquisa
está baseada na teoria sócio-histórico-cultural (TASHC) e na Pesquisa Crítica de Colaboração
– PCCol (MAGALHÃES, 2004), em que se procura estabelecer, por meio da reflexão crítica,
mudanças da realidade. E para a discussão dos dados foram utilizadas as categorias
argumentativas propostas por Liberali (2013), categorias enunciativas, discursivas e
linguísticas. Esse tipo de pesquisa propõe intervenção direta na prática dos participantes,
criando um espaço para a reflexão de suas ações, e possibilitando a compreensão da possível
transformação pretendida. Portanto, acreditamos que, um ensino de Língua Inglesa atraente e
significativo, com assuntos do interesse dos alunos, e que tenham a ver com a realidade em
que vivem (BONFIN E ALVAREZ, 2008), despertará neles o interesse pelo estudo da língua
estrangeira e os auxiliará a ter um melhor desempenho na Língua Inglesa, melhorando sua
autoestima, desenvolvendo sua autonomia e auxiliando-os em sua formação pessoal e
profissional. / This research intends to assist students in a 4th Stage of Youth and Adult Education (EJA)
from a state school in the city of Recife, to develop oral communication in English language
and improve their self-esteem through a process teaching and learning of English language of
a social activity (ENGESTRÖN, 1999) "Participation in the Person's Museum". For this was
applied a didactic material prepared from the perspective of the Theory of Socio-Cultural-
Historical Activity - TASHC (VYGOTSKY, 2001; LEONT'EV, 1977; ENGESTRÖM, 1999),
in which the research is based. According to the National Curricular Parameters (PCN, 1997),
the students of EJA are persons that seeking new opportunities, want to improve their job
market possibilities and to be included in the social environment, but they have low selfesteem.
The methodology of this research is based on the socio-cultural-historical theory
(TASHC) and Critical Research Collaboration - PCCol (Magalhães, 2004), which seeks to
establish, through critical reflection, changes in the reality. And to the data analysis was used
the analysis categories proposed by Liberali (2013), enunciative, discursive and linguistic. This
type of research proposes direct intervention in the practice of participants, creating a space
for reflection of their actions, enabling an understanding of the intended possible
transformation. Therefore, we believe that an attractive and meaningful teaching English
language with interesting topics, and close to the reality in which they live (BONFIN E
ALVAREZ, 2008), awaken their interest in the study of a foreign language and help them to
have a better performance in English language, improving their self-esteem, developing their
autonomy and assisting them in their personal and professional training.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufpe.br:123456789/16091 |
| Date | 24 March 2015 |
| Creators | SILVA, Jaciane Gomes Sousa de Lima |
| Contributors | DAMIANOVIC Maria Cristina Caldas de Camargo Lima |
| Publisher | Universidade Federal de Pernambuco, Programa de Pos Graduacao em Letras, UFPE, Brasil |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Breton |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFPE, instname:Universidade Federal de Pernambuco, instacron:UFPE |
| Rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
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