V teoretické části diplomové práce jsem se zabývala rizikovými faktory, které mohou přecházet v poruchy chování u dětí v období školní docházky. Dále jsem zpracovala metodiku, která je s touto problematikou spjatá a uvedla možnosti přístupů, které lze v preventivních aktivitách využít. Nejedná se pouze o aktivity směřující k dětem a mládeži, ale i o přístupy směrem k pedagogům, rodičům a široké veřejnosti. Snažila jsem se vždy zdůraznit to, co je pro školní prostředí nejúčinnější. Nechybí ani názorné příklady.
Identifer | oai:union.ndltd.org:nusl.cz/oai:invenio.nusl.cz:46448 |
Date | January 2007 |
Creators | HANOUSKOVÁ, Miloslava |
Source Sets | Czech ETDs |
Language | Czech |
Detected Language | Unknown |
Type | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
Rights | info:eu-repo/semantics/restrictedAccess |
Page generated in 0.0105 seconds