Orientador: Prof. Dr. Valdecir Marvulle / Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do ABC, Programa de Pós-Graduação em Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, 2016. / Na educação, desde sempre existe a necessidade de melhorar os resultados do desempenho
de aprendizado de nossos alunos. Sendo assim, com grande frequência surgem
novas propostas com intenção de aperfeiçoar o todo, ou parte do processo educativo.
"As estruturas de avaliação escolar para mapear habilidades tomando como base a Taxonomia
de Bloom em questões de múltipla escolha", tem por objetivo: propor uma metodologia de
elaboração de questões seguindo os patamares da hierarquia de aprendizado proposto
por Bloom; aplicação on-line de avaliações de múltiplas escolhas; priorizar a devolutiva
dos resultados com a finalidade de mapear por meio de um gráfico de cores as habilidades
dos alunos, das turmas, das séries, e da escola; obter indicadores do ensino dos
professores e obter indicadores dos conteúdos envolvidos.
Na prática, desenvolvemos uma planilha de correção on-line que dinamizou o processo
de correção, fornecendo-nos indicadores de processo instantâneos, permitindo-nos
refletir, discutir e propor intervenções do nosso ensino, através dos resultados de
aprendizado de nossos alunos. / In education, we always felt the need to improve the outcome of the learning process
of our students. Often we hear about new proposals, aimed at improving the whole
teaching process, or just part of it. Models of school evaluation to map skills, based on
Bloom¿s Taxionomy in multiple choice questions has the following objectives: to propose
a methodology for the processing of the questions, based on the different levels of
the learning hierarchy suggested by Bloom; the online application of multiple choice
evaluations; to prioritize the feedback about results, in order to map the skills of
students, classes, and of a given school through a color graph; to obtain indicators
about the teaching performance of the teacher, and to the relevant contents that are
involved. We developed a worksheet for the online correction, which can dinamize
the proofing process and result in instantaneous process indicators, thus allowing us
to reflect, discuss and suggest interventions in our education system, based on the
performance of our students.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:BDTD:102747 |
| Date | January 2016 |
| Creators | Martins, Henrique Araken |
| Contributors | Marvulle, Valdecir, Gomes, Vivilí Maria Silva, Teotonio Sobrinho, Paulo |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf, 77 f. : il. |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFABC, instname:Universidade Federal do ABC, instacron:UFABC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | http://biblioteca.ufabc.edu.br/index.php?codigo_sophia=102747&midiaext=72900, http://biblioteca.ufabc.edu.br/index.php?codigo_sophia=102747&midiaext=72899, Cover: http://biblioteca.ufabc.edu.brphp/capa.php?obra=102747 |
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