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Previous issue date: 2004 / O presente trabalho tem como temática o acesso ao Ensino Superior, na Paraíba, sem,
contudo, negligenciar a perspectiva brasileira. Objetivou-se entender como foi construído o
mito do meu filho doutor , ou seja, a valorização/exigência do diploma de nível superior na
sociedade brasileira, que se inscreve, objetiva e subjetivamente, nas várias dimensões
societárias, com ênfase nas esferas sociocultural e política. Na concretização da pesquisa, foi
analisada, inicialmente, a inserção do Ensino Superior no Brasil e, depois, a sua implantação
no país e na Paraíba, e o engendramento histórico do mito meu filho doutor , expandindo-se
a análise para as múltiplas formas de envolvimento das famílias no processo de preparação e
ingresso de seus filhos na Universidade. Assim, buscou-se a compreensão do movimento
indivíduo-sociedade em relação ao valor atribuído ao diploma de nível superior. Na primeira
parte do trabalho, foi caracterizada a formação acadêmica universitária, desde a Colônia, com
a preparação dos jovens para e em Universidades européias, até a fundação das primeiras
escolas de Ensino Superior, no Império, chegando à República, com a fundação das primeiras
Universidades brasileiras. Esta reconstituição histórica apoiou-se na bibliografia disponível e
em pesquisa documental realizada no Núcleo de Documentação e Informação Histórica
Regional da Universidade Federal da Paraíba (NDIHR/UFPB) em seus arquivos do
Programa de Documentação e Memória Regional e nos microfilmes dos Relatórios de
Presidentes de Província da Paraíba , em jornais de circulação estadual do acervo do Instituto
Histórico e Geográfico da Paraíba (IHGP) 1936 a 1967 , nos livros de memória e discursos
escritos por José Américo de Almeida do acervo da Biblioteca Central da UFPB e da
Biblioteca do IHGP , além dos arquivos da Fundação Casa de José Américo (1936 a 1960),
com ênfase nas cartas, fotografias e discursos do escritor, que fazem referência à
Universidade e sua importância para a comunidade paraibana. Para a segunda parte, que trata
da problemática na perspectiva contemporânea mais recente, foi catalogado um total de 1.995
documentos no arquivo da Comissão Permanente do Concurso Vestibular (COPERVE/UFPB)
1970 a 2000, incluindo artigos, charges, editais e matérias diversas de jornais de circulação
nacional e estadual, documentos oficiais da UFPB e da COPERVE, boletins e revistas de
circulação interna da UFPB e documentos diversos. Para dar conta do contexto paraibano
mais recente e apresentar um quadro das expectativas, valores e desejos dos jovens que
intencionam obter uma vaga nas Universidades, foi analisado, também, o conteúdo discursivo
das redações dos candidatos ao Vestibular, em 2003, que tratam do tema Diploma
universitário: sonho de muitos, realização de poucos. O estudo finaliza, apresentando uma
discussão sobre o acesso ao Ensino Superior, a partir da análise do perfil historicamente
construído pela elite brasileira e dos novos caminhos que começam a ser traçados,
contemplando reflexões sobre a exclusão/inclusão social, cidadania, trabalho e o processo
educacional brasileiro
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufpe.br:123456789/7452 |
| Date | January 2004 |
| Creators | Veloso Castelo Branco, Uyguaciara |
| Contributors | Maria Godoy Silveira, Rosa |
| Publisher | Universidade Federal de Pernambuco |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFPE, instname:Universidade Federal de Pernambuco, instacron:UFPE |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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