唐美蘭. / 論文(哲學碩士) -- 香港中文大學硏究院敎育學部, 1997. / 參考文獻: leaves 123-134. / Tang Meilan. / Chapter 第一章 --- 緒論 / Chapter 第一節 --- 研究背景 --- p.7 / Chapter 第二節 --- 研究目的和研究意義 --- p.11 / Chapter 第三節 --- 名詞釋義 --- p.12 / Chapter 第二章 --- 文獻綜述 / Chapter 第一節 --- 漢字學習與集中識字教學理論 / Chapter 壹、 --- 漢字的特徵 --- p.14 / Chapter 貳、 --- 傳統語文教育的漢字學習 --- p.15 / Chapter 參、 --- 有關漢字學習.心理學研究 --- p.15 / Chapter 肆、 --- 集中識字的理論與實踐 --- p.19 / Chapter 伍、 --- 小結 --- p.24 / Chapter 第二節 --- 課程評鑑的意義與模式 / Chapter 壹、 --- 課程的定義 --- p.26 / Chapter 貳、 --- 評鑑的意義和目的 --- p.27 / Chapter 參、 --- 評鑑的功能 --- p.29 / Chapter 肆、 --- 課程評鑑與課程發展 --- p.29 / Chapter 伍、 --- 課程評鑑模式 --- p.31 / Chapter 陸、 --- 小結 --- p.33 / Chapter 第三章 --- 研究方法與實施 / Chapter 第一節 --- 研究方法 --- p.34 / Chapter 第二節 --- 研究問題 --- p.34 / Chapter 第三節 --- 研究實施 --- p.35 / Chapter 第四節 --- 研究限制 --- p.41 / Chapter 第四章 --- 影響字族文集中識字課程實施的因素 / Chapter 第一節 --- 課程使用者因素 --- p.43 / Chapter 第二節 --- 課程設計因素 --- p.50 / Chapter 第三節 --- 實施策略因素 --- p.56 / Chapter 第四節 --- 機構情境因素 --- p.60 / Chapter 第五節 --- 社會政治因素 --- p.62 / Chapter 第六節 --- 小結 --- p.63 / Chapter 第五章 --- 字族文集中識字課程目標、教學內容、教學方法 和評估學生學習成果等方法的轉變 / Chapter 第一節 --- 課程目標 --- p.65 / Chapter 第二節 --- 教學內容 --- p.71 / Chapter 第三節 --- 教師教學方法 --- p.77 / Chapter 第四節 --- 評估學習成果方法 --- p.81 / Chapter 第五節 --- 小結 --- p.82 / Chapter 第六章 --- 字族文集中識字課程的決策取向和影響 / Chapter 第一節 --- 機構層面 --- p.84 / Chapter 第二節 --- 教師層面 --- p.91 / Chapter 第三節 --- 學生層面 --- p.95 / Chapter 第四節 --- 小 結 --- p.97 / Chapter 第七章 --- 總結和建議 / Chapter 第一節 --- 課程實施層次、課程設計、 課程使用者與學校組織架構 間的交互關係 --- p.99 / Chapter 第二節 --- 建議 --- p.107 / Chapter 第三節 --- Stake感應評鑑模式的限制 --- p.111 / Chapter 第四節 --- 總 結 --- p.112
Identifer | oai:union.ndltd.org:cuhk.edu.hk/oai:cuhk-dr:cuhk_322063 |
Date | January 1997 |
Contributors | 唐美蘭., Chinese University of Hong Kong Graduate School. Division of Education., Tang, Meilan. |
Source Sets | The Chinese University of Hong Kong |
Language | Chinese |
Detected Language | English |
Type | Text, bibliography |
Format | print, 134 leaves : ill. ; 30 cm. |
Coverage | China, Hong Kong, China, Hong Kong |
Rights | Use of this resource is governed by the terms and conditions of the Creative Commons “Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International” License (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/) |
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