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Previous issue date: 2011-08-30 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / Looking that the concept of substance is polysemic, assuming a several meanings in divers contexts, this dissertation had the goal to propose a conceptual profile (MORTIMER, 1995) for this concept. The profile was proposed from dates collected in divers sources like: texts of History of Chemistry, papers in the literature in Science Education, questionnaires applied to pupils of high school and graduate degrees and interviews semi-structured. These sources allowed a collected of dates representatives of three genetics domains (WERTSCH, 1985): ontogenectis, sociocultural and microgenetics. The dates of the bibliographic research provided us the first categories in which became zones when we joined with the dates of empirical research (answers from questionnaires and interviews). We analyzed the questionnaires individually and we have arrived to individuals zones for each student, based on the categories yet appeared on the bibliographic research and the epistemologics/ontologics commitments. Thus, the students’ conceptions that formed the proposed zones presented pragmatic value (JAMES, 1974) to the profile. At last, we proposed the followed zones to the conceptual profile of substance: generalist, essentialist, substancialist, rationalist and relational. / Observando que o conceito de substância é polissêmico, admitindo diversos significados em contextos diversos, esta dissertação teve como objetivo propor um perfil conceitual (MORTIMER, 1995) para este conceito. O perfil foi proposto a partir de uma coleta de dados em diversas fontes como: textos de História da Química, artigos na literatura em Ensino de Ciências, questionários aplicados a alunos do ensino médio e
superior e entrevistas semi-estruturadas. Essas fontes permitiram um levantamento de dados representativos de três domínios genéticos (WERTSCH, 1985): ontogenético, sociocultural e microgenético. Participaram da pesquisa 89 estudantes, sendo 72 do Ensino Médio e 17 licenciandos em Química. Os dados da pesquisa bibliográfica nos forneceram as primeiras categorias, as quais passaram ao status de zonas ao cruzarmos
com os dados da pesquisa empírica (respostas aos questionários e entrevistas). Analisamos os questionários individualmente, e chegamos às zonas individuais, para cada aluno, tendo por base as categorias que já emergiram na pesquisa bibliográfica e os compromissos epistemológicos/ontológicos. Deste modo, as concepções dos alunos que se enquadraram nas zonas propostas se mostraram com valor pragmático (JAMES, 1974) para o perfil. Ao final, propomos as seguintes zonas para o perfil conceitual de substância: generalista, essencialista, substancialista, racionalista e relacional.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede2:tede2/7501 |
| Date | 30 August 2011 |
| Creators | SILVA, João Roberto Ratis Tenório da |
| Contributors | AMARAL, Edenia Maria Ribeiro do |
| Publisher | Universidade Federal Rural de Pernambuco, Programa de Pós-Graduação em Ensino das Ciências, UFRPE, Brasil, Departamento de Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRPE, instname:Universidade Federal Rural de Pernambuco, instacron:UFRPE |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -609959682394281347, 600, 600, 600, 600, 7124334461228751377, -240345818910352367, 2075167498588264571 |
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