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Previous issue date: 2015-08-31 / This thesis is an exploratory study of the novel The Young Törless, as a
Bildungsroman and as heterotopia. For this, it took into account the point view of
Foucault's about modernity and heterotopias of crisis crossed by the literary language.
In this sense we studied some of the works of this author, in addition, of course, other
authors in order to maintain a dialogue about the subject. Between the work of Foucault,
it should be noted: The Order of Things, Discipline and Punish: The birth of the Prison;
The Order of Discourse, Microphysics of Power, Dits et Écrits 3, and Le Corps
Utopique - Les Heterotopies. The object of this thesis is the Bildungsroman as an
original heterotopic place. The child development grows at the confluence of the two
heterotopies: boarding school and adolescence. In the novel, the construction of the
subjectivity is given by the forms of discourse production, by the power of relationships
and affection in interpersonal relationships networks that are woven and woven as the
narrative progresses. According to the adopted perspective, we studied the philosophical
influences present in the novel and tried to show that The Young Törless as a
Bildungsroman and as heterotopia exposes the relationships that underlie Törless
subjectivity construction while he attends the boarding school in the late nineteenth
century to the twentieth century. / Esta tese trata-se de um estudo exploratório do romance O Jovem Törless, de
Robert Musil, como romance de formação e como heterotopia. Para isso, levou-se em
consideração o pensamento de Foucault para heterotopias atravessadas pela linguagem
literária. Nesse sentido foram estudadas algumas das obras desse autor, além,
evidentemente, das de outros autores como forma de manter um diálogo a respeito do
tema. Da obra de Foucault, foram lidas As palavras e as coisas, A Ordem do Discurso,
Microfísica do Poder, Ditos e Escritos III, Des Espaces Autres e Le Corps Utopique –
Les Heterotopies. O objeto desta tese é o romance de formação como espaço
heterotópico por excelência, espaço em que se dá a formação do indivíduo na
confluência de duas heterotopia: o internato e a adolescência. No romance a construção
da subjetividade se dá pelas formas de produção discursiva em disputa nesses espaços,
pelas relações de poder que aí tem lugar, pelas redes de relações que são tecidas e
entretecidas à medida que a narrativa avança. De acordo com a perspectiva adotada,
estudaram-se as influências filosóficas presentes no romance e procurou-se demonstrar
que O Jovem Törless como romance de formação e como heterotopia expõe as relações
que subjazem à trajetória de formação de Törless como estudante de colégio interno,
relações, essas, condizentes com a formação escolar na virada do século XIX para o
século XX.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:ambar:tede/3583 |
| Date | 31 August 2015 |
| Creators | Silva, Maria Divina Moreira dos Santos |
| Contributors | Ternes, José, Roure, Glacy Queirós de, Duarte, Aldimar Jacinto, Souza, Maria Eliane Rosa de, Gonçalves Neto, João da Cruz |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de Goiás, Programa de Pós-Graduação STRICTO SENSU em Educação, PUC Goiás, Brasil, Escola de Formação de Professores e Humanidade::Curso de Pedagogia |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_GOAIS, instname:Pontifícia Universidade Católica de Goiás, instacron:PUC_GO |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -5889175030511195396, 500, 500, 600, 4372440354023632708, -240345818910352367 |
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