Denna studie syftar till att få kunskap om skolkuratorers upplevelse av att genomföra samtalsstöd under skolans omställning till distansundervisning. Studien utgår från en kvalitativ forskningsmetod och insamling av empiri utfördes genom semistrukturerade intervjuer. Intervjuerna skildrar fyra skolkuratorers individuella upplevelser av hur samtalsstödet har påverkats. Den insamlade empirin analyserades sedan med hjälp av kvalitativ innehållsanalys. Resultatet visade på att samtalsstödet påverkats utifrån tre steg. De tre stegen handlar om kuratorns organisatoriska förutsättningar, kuratorns och elevens möjligheter att mötas samt utifrån upplevda möjligheter och begränsningar gällande att samtala på distans. Studiens resultat visar även på att kuratorernas upplevda handlingsutrymme var avgörande för hur samtalsstödet under distansundervisningen genomfördes.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:umu-178380 |
| Date | January 2020 |
| Creators | Holmqvist, Lisa, Selin, Elin, Brolin, Linnea |
| Publisher | Umeå universitet, Institutionen för socialt arbete, Umeå universitet, Institutionen för socialt arbete, Umeå universitet, Institutionen för socialt arbete |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0019 seconds