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Previous issue date: 2017-08-28 / This research proposes to investigate the participation of Cecilia Meireles in the constitution of
Brazilian educational thinking. The trajectory of formation and intellectual participation of the
author in the Brazilian political-educational-artistic scene was traced, especially the period from
1920 to 1940, when the author produced the texts that will serve as primary sources, "Chronicles
of Education ". From the examination of these chronicles, we approached questions related to
the conceptions and ideas of education that she defended, the contributions that her acting as
intellectual-educator offered for the change in the way of thinking of Brazilian education, the
trajectories covered and the resources used by It to spread such ideas and achieve proposed
goals. As a methodological procedure, we opted for the History of Intellectuals, starting from
the methodological premises of linguistic contextualism and the analysis of the intellectual
profile of the author supported by the concept of organic intellectual of Gramsci. The author's
educational thinking was approached from the established categories: convergences and
divergences, enthusiasm, pedagogical and critical optimism, maturation and propositions.
Cecília Meireles here will not be the same known by many as the famous poetess, who spread
our language through so many countries and enrolled in the list of the most important poets in
Brazilian literature. We will discover in this work the woman, educator, opinion formator,
combatant journalist, courageous and concerned with the educational problems of the Brazilian
people, who fought and defended with great bravery and critical reflection their ideas and ideals
of education. / Esta pesquisa se propôs a investigar a participação de Cecília Meireles na constituição do
pensamento educacional brasileiro. Para tanto, foi traçada a trajetória de formação e
participação intelectual da autora no cenário político-educacional-artístico brasileiro, em
especial ao longo do período de 1920 a 1940, época em que ela produziu os textos que serviram
como fontes primárias do presente estudo, as “Crônicas de Educação”. A partir do exame das
referidas crônicas, abordamos questões relacionadas às concepções e ideias de educação
defendidas por ela, às contribuições que a atuação dela, enquanto intelectual-educadora, trouxe
para a mudança no modo de pensar da educação brasileira, às trajetórias percorridas e aos
recursos utilizados por ela para difundir tal ideário e alcançar os objetivos propostos. Como
procedimento metodológico, optamos pela História dos Intelectuais, partindo das premissas
metodológicas do contextualismo linguístico e da análise do perfil de intelectual da autora,
amparada no conceito de intelectual orgânico de Gramsci. O pensamento educacional da autora
foi abordado a partir das seguintes categorias: convergências e divergências, entusiasmo,
otimismo pedagógico e crítica, amadurecimento e proposições. A Cecília Meireles aqui
abordada não é aquela conhecida por tantos como a famosa poetisa, que divulgou nossa língua
por tantos países e se inscreveu no rol dos poetas mais importantes da literatura brasileira.
Descortinamos, neste trabalho, a intelectual, mulher, educadora, formadora de opinião,
jornalista combatente, corajosa e preocupada com os problemas educacionais do povo
brasileiro, que lutava e defendia, com muita bravura e reflexão crítica, suas ideias e ideais de
educação.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:ambar:tede/3833 |
| Date | 28 August 2017 |
| Creators | Silva, Giselle Lourenço de Sousa |
| Contributors | Tiballi, Elianda Figueiredo Arantes, Assumpção, Albertina Vicentini, Ferreira, João Roberto Resende |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de Goiás, Programa de Pós-Graduação STRICTO SENSU em Educação, PUC Goiás, Brasil, Escola de Formação de Professores e Humanidade::Curso de Pedagogia |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_GOAIS, instname:Pontifícia Universidade Católica de Goiás, instacron:PUC_GO |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -5889175030511195396, 500, 500, 600, 4372440354023632708, -240345818910352367 |
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