El propósito de esta investigación surgió a partir de las reflexiones en torno a las Tecnologías de la información y la Comunicación (TIC) y su impacto en las comunidades sociales. Con esta finalidad se eligió JUN, como el pueblo que se ha destacado por poner su mira en la Sociedad del Conocimiento y la Información, tanto en España como en varios países de Europa. Con base en las solicitudes del Ayuntamiento, los objetivos de la investigación se plantearon respecto a la participación ciudadana. Con tal fin, se invitó a los habitantes de JUN a presentar sus opiniones acerca de la inversión de los impuestos municipales, a través de un foro en Internet. Los mensajes que estos ciudadanos expusieron en el foro, se interpretaron desde la perspectiva del discurso y con base en los indicadores emanados de las categorías de la ciudadanía. Estas categorías a su vez fueron redefinidas, vistas como categorías emergentes y las que a su vez, configuraron una nueva perspectiva de este entorno interpretativo desde los ciudadanos para los ciudadanos. Se concluye que esta aplicación informática permitió la integración de los ciudadanos en torno a mejorar sus condiciones de hábitat, se reconoce como estos mensajes compartidos permitieron una participación ciudadana espontánea. Para la Pedagogía Social se hacen recomendaciones en torno a revisar sus modelos y la posible irrupción en el campo de la Educación Virtual. / The purpose of this research arose from the relationships between the experience inpractice and the theoretical confrontation in the search for the impact that the Informationand Communication Technologies might have on social communities. JUN, little villagenear Granada (Spain), was chosen as a village notable for looking at the Knowledge andthe Information Society, noteworthy in Spain and various countries in Europe. By offeringresponses to the requests of the town council, the research responds to the requests ofthe citizen participation. For this purpose, the inhabitants of JUN were called together tooffer their opinions on the investing of their taxes through an Internet forum. Themessages on the forum were looked at for their interpretation from the point of view ofdiscourse and based on the indicators derived from the citizen categories that wereredefined and were emergent in this study, shaping a new perspective of the citizenstowards the citizens. It is concluded that this computer application enabled the integrationof the inhabitants with regard to improving their housing conditions. It also recognises theintegration which allowed for citizenship between these settlers. As far as Social Pedagogyis concerned, it makes recommendations about reviewing its models and the possible irruption into the field of Virtual Education.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:TDX_UB/oai:www.tdx.cat:10803/2933 |
| Date | 10 July 2008 |
| Creators | Forero Romero, Aracely |
| Contributors | Núñez, Violeta, 1950-, Universitat de Barcelona. Departament de Teoria i Història de l'Educació |
| Publisher | Universitat de Barcelona |
| Source Sets | Universitat de Barcelona |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/doctoralThesis, info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Format | application/pdf |
| Source | TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) |
| Rights | ADVERTIMENT. L'accés als continguts d'aquesta tesi doctoral i la seva utilització ha de respectar els drets de la persona autora. Pot ser utilitzada per a consulta o estudi personal, així com en activitats o materials d'investigació i docència en els termes establerts a l'art. 32 del Text Refós de la Llei de Propietat Intel·lectual (RDL 1/1996). Per altres utilitzacions es requereix l'autorització prèvia i expressa de la persona autora. En qualsevol cas, en la utilització dels seus continguts caldrà indicar de forma clara el nom i cognoms de la persona autora i el títol de la tesi doctoral. No s'autoritza la seva reproducció o altres formes d'explotació efectuades amb finalitats de lucre ni la seva comunicació pública des d'un lloc aliè al servei TDX. Tampoc s'autoritza la presentació del seu contingut en una finestra o marc aliè a TDX (framing). Aquesta reserva de drets afecta tant als continguts de la tesi com als seus resums i índexs., info:eu-repo/semantics/openAccess |
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