Orientador : Prof. Dr. Flaviano Costa / Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Sociais Aplicadas, Programa de Pós-Graduação em Contabilidade. Defesa: Curitiba, 12/01/2018 / Inclui referências : f. 95-100 / Resumo: O debate paradigmático em contabilidade gerencial retornou à agenda da área no inicio dos anos 2000, com a publicação de Zimmerman (2001) para a revista JAE. Uma extensão de artigos sucedeu-se em torno da discussão da aceitação ou não da escola econômica norteamericana como paradigma de pesquisa. Muitas pesquisas, da denominada escola alternativa, advogaram a favor de uma visão multiparadigmática, multiteórica ou de straddling paradim. Nesse contexto, o objetivo dessa dissertação foi analisar o contexto paradigmático do desenvolvimento da produção científica em contabilidade gerencial no Brasil. E, para tal, defendeu o pressuposto de que não existe paradigma em contabilidade gerencial, de acordo com um olhar kuhniano, e, portanto, verifica-se a presença de escolas pré-paradigmáticas no campo científico. Em direção à resposta do objetivo proposto, procedeu-se a avaliação da discussão paradigmática existente na academia, em âmbito internacional, a investigação da estrutura (pré) paradigmática das pesquisas em contabilidade gerencial, no Brasil, e análise das características das pesquisas das escolas do período pré-paradigmático em contabilidade gerencial, no Brasil. Para chegar às conclusões da pesquisa, selecionou-se uma amostra de 48 artigos publicados em contabilidade gerencial no biênio 2016-2017, em revistas brasileiras de contabilidade classificadas como de alto impacto (Qualis CAPES A1 e A2). A análise dos dados realizou-se por meio da análise de conteúdo dos artigos, categorizados por polos pré-paradigmático - com a presença de variáveis características desse período da ciência, segundo Kuhn (2013) - e paradigmático - com variáveis que indicam a presença de um paradigma na pesquisa. O pressuposto da pesquisa foi corroborado. Após determinação da contabilidade no período préparadigmático, analisou-se os atributos das escolas pré-paradigmáticas presentes na contabilidade gerencial: a escola econômica e a escola alternativa. Para tal, empregou-se a técnica de análise de homogeneidade (Homals) e observou-se a formação de dois clusters, cada qual demonstrando uma tradição de pesquisa científica diferente. Os dados apontam para existência das duas escolas em contabilidade gerencial. Contudo, ao compará-las às suas equivalentes internacionais, percebe-se que há uma lacuna nas pesquisas locais no que tange à falta de orientação epistemológica e uso de teorias. Portanto, os resultados da pesquisa sugerem que a contabilidade gerencial é uma ciência pré-paradigmática com a presença de duas escolas competidoras: a econômica e a alternativa. Por fim, salienta-se que o modelo de desenvolvimento científico kuhniano foi construído com exemplos das ciências físicas e, em conformidade com pesquisadores de outras ciências sociais, como a psicologia (Caniato, 2005) e a sociologia (Assis, 1993), sugere-se que o modelo científico kuhniano não é adequado às ciências sociais; portanto, este deve ser utilizado com parcimônia. Em adição, recomenda-se que as pesquisas em contabilidade gerencial se aprofundem na principal contribuição da obra kuhniana: a análise de aspectos ocultos da pesquisa, ou seja, as relações entre as crenças, valores e relações de poder da comunidade científica e os resultados da ciência. Palavras-chave: Paradigma; Contabilidade Gerencial; Campo Científico; Tomas Kuhn; Escola Econômica; Escola Alternativa. / Abstract: The paradigmatic debate in management accounting returned to the area's agenda in the early 2000s, with the publication of Zimmerman (2001) for JAE. An extension of articles arised around the discussion of the acceptance or not of the North American economic school as a paradigm of research. Many researchers, from the so-called alternative school, advocated in favor of a multiparadigmatic, multi-theoretical or straddling paradim view. In this context, the objective of this dissertation was to analyze the paradigmatic context of the development of scientific production in management accounting, in Brazil. To that end, it defended the thesis that there is no paradigm in management accounting, according to a Kuhnian view, and therefore, the presence of pre-paradigmatic schools in the scientific field is verified. In order to answer the proposed objective, the paradigm discussion in the academy was carried out in an international context, the investigation of the (pre) paradigmatic structure of the research in management accounting, in Brazil, and analysis of the characteristics of the researches of the schools of the the pre-paradigmatic period in management accounting, in Brazil. In order to arrive at the conclusions of the research, a sample of 48 articles published in management accounting in the biennium 2016-2017, in brazilian accounting journals classified as high impact (Qualis CAPES A1 and A2) was selected. The analysis of the data was performed through the content analysis of articles, categorized by pre-paradigmatic poles - with the presence of variables characteristic of this period of science, according to Kuhn (2013) - and paradigmatic - with variables that indicate the presence of a paradigm in research. The thesis of the research was corroborated. After accounting determination in the pre-paradigmatic period, the attributes of the pre-paradigmatic schools present in management accounting were analyzed: the economic school and the alternative school. For this, the homogeneity analysis technique (Homals) was used and the formation of two clusters was observed, each one demonstrating a tradition of different scientific research. The data point to the existence of the two schools in managerial accounting. However, when comparing them to their international equivalents, it is perceived that there is a gap in local research regarding the lack of epistemological guidance and the use of theories. Therefore, the research results suggest that management accounting is a pre-paradigmatic science with the presence of two competing schools: the economic and the alternative. Finally, it is pointed out that the Kuhnian scientific development model was constructed with examples of the physical sciences and, in accordance with researchers of other social sciences, such as psychology (Caniato, 2005) and sociology (Assis, 1993), it advocate in favor that the Kuhnian scientific model is not suitable for the social sciences; therefore, this should be used with parsimony. In addition, it is recommended that research in management accounting deepen the knowledge into the main contribution of Kuhn's work: the analysis of hidden aspects of research, that is, the relations between the beliefs, values and power relations of the scientific community and the results of the research science. Key-words: Paradigm; Management Accounting; Scientific Field; Thomas Kuhn; Economic School; Alternative School.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:dspace.c3sl.ufpr.br:1884/53673 |
| Date | January 2018 |
| Creators | Oliveira, Tassiani Aparecida dos Santos de |
| Contributors | Universidade Federal do Paraná. Setor de Ciências Sociais Aplicadas. Programa de Pós-Graduação em Contabilidade, Costa, Flaviano |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | 102 f. : il., application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFPR, instname:Universidade Federal do Paraná, instacron:UFPR |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | Disponível em formato digital |
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