Este estudo pretende explorar o papel da parentalidade helicóptero e do perfeccionismo na satisfação académica de estudantes universitários da geração Z (nascidos entre 1995 e 2012). Participaram neste estudo 220 estudantes universitários (156 do sexo feminino), com idades compreendidas entre os 18 e os 25 anos, maioritariamente da Universidade do Porto. Foi utilizada a Escala Multidimensional de Perfeccionismo (EMP; Hewitt & Flett, 1991; versão portuguesa; Soares et al., 2003), o Investigating Helicopter Parenting (HPI; Odenweller et al., 2014; versão portuguesa de Borges et al., 2019) e a Escala de Bienestar Psicológico en Estudiantes Universitarios: (EBP-EU, Salanova Soria et al., 2005; versão portuguesa para investigação, Bettencourt, 2020), permitindo a operacionalização das principiais variáveis em estudo: parentalidade helicóptero, perfecionismo auto-orientado, perfecionismo socialmente prescrito, perfecionismo orientado para os outros, a satisfação com a universidade, satisfação com a faculdade, satisfação com o curso e satisfação com os professores. Os resultados do estudo evidenciam que a parentalidade helicóptero se associa negativamente com o perfeccionismo orientado para os outros, e positivamente com o perfeccionismo socialmente prescrito. Este associa-se negativa e simultaneamente, com a satisfação académica (satisfação com o curso e satisfação com os professores). Verificou-se ainda que o perfecionismo socialmente prescrito medeia a relação entre a parentalidade helicóptero e a satisfação académica. Os resultados deste estudo realçam o papel da parentalidade e do perfecionismo na satisfação académica de estudantes universitários da geração Z. Por último, são discutidas as implicações destes resultados na investigação e intervenção desenvolvidas neste domínio. / This study aims to explore the role of helicopter parenting and perfectionism in the academic satisfaction of generation Z university students (born between 1995 and 2012). 220 university students participated in this study (156 females), aged between 18 and 25 years, mainly from the University of Porto. The Multidimensional Perfectionism Scale (EMP; Hewitt & Flett, 1991; Portuguese version; Soares et al., 2003), the Investigating Helicopter Parenting (HPI; Odenweller et al., 2014; Portuguese version by Borges et al., 2019) were used. ) and the Scale of Psychological Wellbeing in University Students: (EBP-EU, Salanova Soria et al., 2005; Portuguese version for investigation, Bettencourt, 2020), allowing the operationalization of the main variables under study: helicopter parenting, self-oriented perfectionism , socially prescribed perfectionism, others-oriented perfectionism, satisfaction with university, satisfaction with college, satisfaction with the course and satisfaction with teachers. The study results of the study show that helicopter parenting is negatively associated with other-oriented perfectionism, and positively with socially prescribed perfectionism. This is negatively and simultaneously associated with academic satisfaction (satisfaction with the course and satisfaction with the teachers). It was also found that socially prescribed perfectionism mediates the relationship between helicopter parenting and academic satisfaction. The results of this study highlight the role of parenting and perfectionism in the academic satisfaction of university students of generation Z. Finally, the implications of these results in research and intervention developed in this domain are discussed.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:up.pt/oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/141558 |
| Date | 02 June 2022 |
| Creators | Nuno Filipe Mota Costa |
| Contributors | Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação |
| Source Sets | Universidade do Porto |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | Dissertação |
| Format | application/pdf |
| Rights | openAccess |
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