El proyecto de innovación educativa se denomina “La técnica del co-op co-op como
estrategia para la enseñanza de la deliberación sobre los asuntos públicos”, surge
debido a que en la práctica pedagógica encontramos que los estudiantes asumen
como cierta y válida la información respecto a temas de interés público que brindan
los medios de comunicación, sin mayor análisis de las ideas, u opiniones, muchas
veces tergiversadas de los comunicadores sociales. Asimismo, toman decisiones
por simple la mayoría. Por otra parte, el diagnóstico realizado mediante la
observación de clase de los docentes del área curricular de Formación Ciudadana y
Cívica evidencia insuficientes conocimientos sobre la deliberación respecto a los
asuntos públicos y falta de estrategias activas e innovadoras. Más aun, los
docentes no incorporan las tecnologías de la información para optimizar el logro de
los aprendizajes. El objetivo central del proyecto refiere a que los docentes
apliquen estrategias activas para promover la deliberación y la participación
democrática sobre los asuntos públicos. El sustento conceptual considera; La
innovación pedagógica como la aplicación de una idea que produce un cambio
planificado que generan mejora en el logro de las capacidades deliberativas,
implementando a su vez los recursos tecnológicos (Blog) con fines pedagógicos.
La deliberación como proceso y resultado en el cual se evalúan los pros y contras
relevantes con el objetivo de adoptar una decisión determinada, mediante la
justificación que consiste en utilizar la evidencia y los conceptos cívicos, para la
construcción del consenso y toma de decisiones respecto a los asuntos públicos. El
presente proyecto se inició con la elaboración del diagnóstico identificando
fortalezas oportunidades, debilidades y amenazas, seguido por la construcción de
árbol de problemas, que deviene en el árbol de objetivos a partir de ello
construimos la matriz de consistencia. Continúa la investigación de los fundamentos
teóricos que sustentan el problema planteado y la solución seleccionada. El
proyecto contiene; caracterización de la realidad educativa, marco conceptual,
proyecto de innovación y anexos. Además pretende que los docentes posean
amplios conocimientos respecto a la participación democrática, la deliberación y
los asuntos públicos, que apliquen estrategias innovadoras e incorporen las Tics en
las sesiones de aprendizaje. Finalmente la propuesta aspira que los estudiantes
participen democráticamente sobre los asuntos públicos mediante la deliberación,
la construcción del consenso para la toma de decisiones privilegiando el bien
común por encima del interés de la mayoría o individual.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/15206 |
| Date | 17 October 2019 |
| Creators | Tucto Delgado, Angelina Mercedes |
| Contributors | Rodriguez Huamán, Marco Antonio |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú, PE |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Format | application/pdf |
| Rights | Atribución 2.5 Perú, info:eu-repo/semantics/openAccess, http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/pe/ |
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