Return to search

Relevanz der Klassengrösse? : eine Überprüfung des Zusammenhangs von Klassengrösse und Lernerfolg anhand der PIRLS-Daten 2001 zur Schülerleseleistung /

Münster (Westfalen), Universiẗat, Diss., 2009.

Identiferoai:union.ndltd.org:OCLC/oai:xtcat.oclc.org:OCLCNo/463855191
CreatorsSchulte Ladbeck, Oliver.
Source SetsOCLC
LanguageGerman
Detected LanguageGerman

Page generated in 0.0015 seconds