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Programmes d'activités de lecture interactive et développement cognitif de jeunes enfants : mesures d'impact et comparaison d'échelles d'évaluation (Bayley et Stanford-Binet) /

Thèse (D. en psychologie)--Université du Québec à Montréal, 2005. / En tête du titre: Université du Québec à Montréal. Bibliogr.: f. [150]-157. Publié aussi en version électronique.

Identiferoai:union.ndltd.org:OCLC/oai:xtcat.oclc.org:OCLCNo/181352036
Date January 2005
CreatorsVerreault, Martine,
PublisherMontréal : Université du Québec à Montréal,
Source SetsOCLC
LanguageFrench
Detected LanguageFrench

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