La presente investigación surge de las observaciones participativas realizadas en las
prácticas discontinuas, donde se encontró que el uso de los textos literarios es
frecuente en los diferentes momentos de la actividad de aprendizaje. Al respecto, la
presente investigación descriptiva con enfoque cualitativo plantea como pregunta de
investigación ¿cómo se utilizan los textos literarios para el desarrollo de la oralidad en
un aula de 5 años de una Institución Educativa Pública de Huancavelica? Y propone
como objetivo general analizar el uso de los textos literarios para favorecer el
desarrollo de la oralidad en un aula de 5 años de una Institución Educativa Pública en
Huancavelica; asimismo, se presentan como objetivos específicos; identificar los
textos literarios que utilizan las docentes para el desarrollo de la oralidad en un aula
de 5 años de una Institución Educativa Pública de Huancavelica y describir el uso de
los textos literarios para el desarrollo de la oralidad en la población ya mencionada.
La investigación se apoya en fuentes académicas de los últimos 10 años, teniendo así
información reciente sobre los textos literarios. A partir de la indagación se encuentra
que la docente presenta un uso constante de los textos literarios de diferentes
géneros, mismo que permiten el desarrollo de la oralidad a través de las interacciones,
sin embargo, estos textos aún carecen de las manifestaciones culturales propias de
la localidad y de brindar nuevos términos al niño. / This research arises from participatory observations made in discontinuous practices,
where the use of literary texts is frequent in the different moments of the learning
activity. In this regard, the present descriptive research with a qualitative approach has
the general objective of analyzing the use of literary texts to favor the development of
orality in a 5-year-old classroom of a Public Educational Institution in Huancavelica;
likewise, the specific objectives of identifying the literary texts used by teachers for the
development of orality in a 5-year-old classroom of a Public Educational Institution of
Huancavelica and describing the use of literary texts for the development of orality in
the aforementioned population are presented. The research is based on academic
sources of the last 10 years, thus having recent information on literary texts. From the
inquiry it is shown that the teacher does present a constant use of literary texts of
different genres, which allow the development of orality through interactions, however,
these texts still lack the cultural manifestations of the locality and provide new terms to
the child. Therefore, the aim of this research is to know how literary texts are used for
the development
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/27460 |
| Date | 01 April 2024 |
| Creators | Salazar Chavez, Thalia |
| Contributors | Lopez Vega, Sobeida del Pilar |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú, PE |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Format | application/pdf, application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess, Atribución-CompartirIgual 2.5 Perú, http://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.5/pe/ |
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