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Previous issue date: 2012 / Introdução: O Assistente Social desempenha uma profissao com historia de forte cunho assistencial, advinda de uma pratica de influencia da igreja, cunhada no trabalho com a populacao e os trabalhadores. Tem como um dos aspectos principais em sua formacao academica a obrigatoriedade da experiencia pratica, no denominado oestagio curricular supervisionadoo. Considerando-se a escassez de publicacoes nacionais nesta area, foi realizado o presente estudo, voltado para uma revista brasileira indexada na LILACS sobre a tematica, que e referencia para a categoria profissional. Objetivo: O presente trabalho tem por objetivo caracterizar o material publicado a respeito de formacao de graduacao no nivel do Estagio Supervisionado em Servico Social na Revista Servico Social e Sociedade nos ultimos cinco anos, que possam subsidiar pesquisas e fundamentar o planejamento dos curriculos de graduacao do curso no Brasil. Metodologia: Privilegiou-se o estudo de caso da revista citada, no periodo de 2007 a 2011. Todo o material publicado nesse periodo foi selecionado, quanto a pertinencia a tematica considerada, sendo estudado por intermedio da analise de conteudo, segundo categorias previas e emergentes do material, por proximidade de significados. Resultados e discussao: Nos 20 periodicos publicados, 216 documentos foram avaliados, sendo 28 selecionados para a pesquisa, incluindo artigos, resenhas, informativos e outras modalidades. Nenhum artigo diretamente relacionado ao estagio foi identificado, em que pese a vigencia da nova lei federal sobre estagios na graduacao e as diretrizes curriculares do curso. Entretanto, diversas tematicas de cunho politico que fazem referencias a formacao, bem como o desenvolvimento de competencias necessarias ao exercicio da profissao foram localizadas e discutidas, a luz da literatura pertinente. Conclusoes: A influencia e o respaldo da indexacao da Revista, juntamente com a expressiva acumulacao de experiencia e embasamento teorico, dificilmente justificam a ausencia tematica identificada. A obrigatoriedade legal do estagio supervisionado representa uma oportunidade impar para estimular o Comite Editorial da Revista para publicar artigos referentes a formacao de graduacao em Servico Social e, em especial, para o estagio supervisio / Introduction: The social worker has a profession with a history of strong assistance,
coming from a practical influence of the church, coined in working with the public and
workers. One of the main aspects of their academic training is the mandatory practical
experience, the so-called "supervised internship curriculum." Considering the scarcity
of national publications in this area, we performed the present study, focused on the
only Brazilian journal indexed in LILACS on the subject, which is a reference to the
professional category. Objective: This study aims to characterize the material
published about training graduate-level Supervised Training in Social Work in the
journal Social Work and Society in the last five years, in order to subsidize research
and support the planning of the undergraduate curricula course in Brazil.
Methodology: We privileged the case study of he cited journal in the period 2007 to
2011. All material published in that period was selected according to the relevance to
the topic considered and studied through content analysis, according to previous
categories and emerging material, proximity of meanings. Results and discussion: In
the 20 numbers published in the study period, 216 papers were evaluated and 28
selected for the research, including articles, reviews, newsletters and other modalities.
No articles directly related to the stage were identified, despite the validity of the new
federal law on stage at graduation and the course curriculum guidelines. However,
several issues of a political nature that make references to training and developing
skills necessary to practice the profession were found and discussed in the light of
relevant literature. Conclusions: The influence and support of the indexing of the
journal, along with the significant accumulation of experience and theoretical
knowledge, hardly justify the absence of the themes evaluated. The legal requirement
of supervised curriculum represents a unique opportunity to stimulate the Editorial
Board to publish articles related to graduate training in Social Work and in particular for
the supervised internship. / BV UNIFESP: Teses e dissertações
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.unifesp.br:11600/22297 |
| Date | January 2012 |
| Creators | Silva, Sandra Maria Faria [UNIFESP] |
| Contributors | Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), Maia, José Antonio [UNIFESP] |
| Publisher | Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | 135 p. |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UNIFESP, instname:Universidade Federal de São Paulo, instacron:UNIFESP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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