Esta es una investigación de tipo descriptiva, de diseño descriptivo comparativo. El
objetivo principal fue comparar el nivel de comprensión inferencial de textos
expositivos de los estudiantes de educación del X ciclo de la especialidad de Lengua
y Literatura de un Instituto Pedagógico Nacional de Lima con el de los estudiantes de
educación del X ciclo de la especialidad de Lengua y Literatura de la única
Universidad Nacional de Educación en Lima. La muestra estuvo conformada por 15
estudiantes de educación de la especialidad de Lengua y Literatura del X ciclo de
cada una de las instituciones mencionadas. El instrumento aplicado fue un
cuestionario de comprensión lectora elaborado por Marisol Velásquez Rivera,
Carolina Cornejo Valderrama y Angel Roco Videla, investigadores del Instituto de
Literatura y Ciencias del Lenguaje de la Pontificia Universidad Católica de
Valparaíso, quienes lo validaron en el año 2006 como parte de una investigación. Este
instrumento está conformado por cuatro textos expositivos, dos de ellos con
respuestas de opción múltiple y los otros dos con respuestas a preguntas abiertas. En
ellos se pretendió medir el nivel de comprensión inferencial, organizado en tres
niveles de relación textual: microestructural, macroestructural y superestructural, que
poseen los estudiantes.
Se halló que los estudiantes del Instituto Pedagógico poseen un mejor nivel de
comprensión inferencial que los de la Universidad Estatal en cada uno de los niveles
textuales: microestructural, macroestructural y superestructural, aunque en este
último las diferencias fueron cortas. / This is a descriptive research, with a descriptive comparative design. The main
objective was to compare the level of inferential comprehension of expository texts of
students of X cycle of Education, specialized in Language Arts from a National
Institute of Education from Lima and from the only National University of Education
in Lima. The sample consisted of 15 students of that specialization per institution.
The instrument was a reading comprehension questionnaire created by Marisol
Velasquez Rivera, Carolina Cornejo Valderrama and Angel Roco Videla, researchers
at the Institute of Literature and Language at Pontificia Universidad Católica de
Valparaíso, which was validated in 2006 as part of an investigation. This instrument
consists of four expository texts, two of them with multiple choice answers and the
other two with answers to open questions. They were intended to measure the level of
inferential comprehension, organized into three levels of textual relationship:
microstructural, macrostructural, and superstructural, superestructural that students
possess.
In this research, it was found that students of National Institute have a better standard
of inferential comprehension than the students from the State University at each of
the levels mentioned: microstructural, macrostructural, and superstructural; although
in the last level, the differences were short. / Tesis
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:123456789/9974 |
| Date | 31 January 2018 |
| Creators | Palomino Linares, Rosa Ysabel |
| Contributors | Suárez Díaz, María Guadalupe |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | Pontificia Universidad Católica del Perú, Repositorio de Tesis - PUCP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess, Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Perú, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/ |
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