El proyecto de innovación educativa se denomina “Las siete llaves de la
comprensión lectora”, surge porque los niños y niñas del primer grado de la
Institución Educativa N°3003 “San Cristóbal” presentan bajo nivel de desempeño en
la capacidad infiere e interpreta la información de los textos narrativos que lee, también
para mejorar el desarrollo de sus habilidades comunicativas. El objetivo central del
proyecto es: los docentes aplican adecuadas estrategias inferenciales para cubrir la
información de los textos narrativos. Los conceptos que sustentan la innovación son,
comprensión lectora, lee diversos tipos de texto en su lengua materna, la capacidad
infiere e interpreta un texto, textos narrativos y estrategias. Para la construcción del
proyecto, se realiza con el diagnóstico denominado FODA, luego se elabora el árbol
de problemas, continuando con el árbol de objetivos, también se da inicio a la
elaboración de la matriz de consistencia, el siguiente paso a seguir es la investigación
de los fundamentos teóricos que sustentan el problema planteado y a través de ella se
da la solución, para que los docentes apliquen las estrategias, así los niños mejoran su
capacidad de inferir e interpretar un texto. El trabajo consta de dos partes. La primera
parte sostiene el marco conceptual. La segunda parte consiste en el proyecto de
innovación y sus anexos. Al finalizar la implementación del proyecto los docentes
manejen estrategias innovadoras del nivel inferencial, asimismo los docentes estarán
actualizados en seleccionar textos narrativos para generar su hábito lector, por último
los docentes incorporan la estrategia de las siete llaves de la comprensión lectora en
sus unidades y las sesiones de clase. Finalmente, los docentes aplican las estrategias
de las siete llaves para mejorar la comprensión y los niños elevan su nivel de
desempeño en la capacidad de inferir e interpretar información para comprender los
textos narrativos.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/14580 |
| Date | 15 July 2019 |
| Creators | Vilca Tomaylla, Gladys |
| Contributors | Vargas Ruiz, Nila |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú, PE |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Format | application/pdf |
| Rights | Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Perú, info:eu-repo/semantics/openAccess, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/ |
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