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Previous issue date: 2013-02-26 / The implementation of strategies aimed at awakening of environmental knowledge in
schools with the children and adolescents manifests itself as an efficient strategy for
long-term results. Instilling in students' everyday actions that require the awakening
of environmental consciousness either through educational workshops, whether
through games is an activity that can only develop through patience and continuity.
The objective was to diagnose the perception of students on Environmental
Education (EE) and Sanitation (SB); investigate the conception of students on
educational activities after EA; check with the community to apply for school projects
and EA SB; promote awareness of learners in EA through playfulness and verifying
the design of educators on the environment, EA and SB. The research was
conducted in two schools in the municipal schools of João Pessoa, in the
neighborhoods of Christ Redeemer and Mangabeira during the year 2012 as the
theme Environmental Education and its close relationship with the efficient provision
of Sanitation. The characteristic methodology used was a qualitative approach,
pointing out features of ethnographic research, phenomenological, of bioregionalism
and participant observation. Therefore, it employed the use of questionnaires pre-and
post-test to the students and the teachers and the community just a questionnaire.
With students from both schools have developed five workshops teaching the sixth to
ninth years based techniques reuse of recyclable materials. In two schools it was
found that the majority of respondents initially indicated a generalist view of EA and
after the workshops the students increased their understanding recognizing the
vision conservation, among others. The communities had a low level of
environmental knowledge, but a good degree on factors plumbing their respective
localities and teachers of the two schools have embraced the research objectives
and reinforcing explanations of educational workshops, contributing to the
development. The majority asserted that could generally apply their knowledge in EA,
in everyday life, and also positively as often relate the content of their disciplines with
EA. We conclude that students' knowledge, about the environmental and health
issues, noted after developments in various aspects of research and development
activities that escape the routine of students who break the sameness of the
traditional model of education, with explanations differentiated view videos, and
development of pedagogical workshops intending to raise awareness on
environmental issues, fulcrum those that refer to health services, are quite valid
before the degree of motivation aroused. / A aplicação de estratégias voltadas ao despertar dos saberes ambientais nas
escolas junto à crianças e adolescentes manifesta-se como uma eficiente estratégia
de resultados a longo prazo. Incutir no cotidiano dos alunos ações que requeiram o
despertar da consciência ambiental quer seja por meio de oficinas pedagógicas,
quer seja por meio de jogos é uma atividade que só é possível desenvolver-se
mediante paciência e continuidade. Objetivou-se diagnosticar a percepção dos
educandos, sobre Educação Ambiental (EA) e Saneamento Básico (SB); investigar a
concepção dos educandos sobre EA após atividades pedagógicas; verificar com a
comunidade a aplicação de projetos escolares de EA e SB; promover a
sensibilização dos educandos em EA através da ludicidade e verificar a concepção
dos educadores sobre meio ambiente, EA e SB. A pesquisa foi realizada em duas
escolas da rede municipal de ensino de João Pessoa, nos bairros de Mangabeira e
Cristo Redentor durante o ano de 2012 quanto a temática Educação Ambiental e sua
estreita relação com a eficiente prestação de serviços de Saneamento Básico. A
característica metodológica utilizada foi a abordagem qualitativa, apontando traços
da pesquisa etnográfica, fenomenológica, do biorregionalismo e da observação
participante. Para tanto, lançou-se mão da aplicação de questionários de pré e pósteste
junto aos alunos e com os professores e a comunidade apenas um
questionário. Com os alunos das duas escolas desenvolveram-se cinco oficinas
pedagógicas do sexto ao nono anos baseadas em técnicas de reutilização de
materiais recicláveis. Nas duas escolas detectou-se que a maioria das respostas,
inicialmente, apontavam para uma visão generalista de EA e que após as oficinas os
alunos aumentaram a sua compreensão reconhecendo também a visão
conservacionista, entre outras. As comunidades apresentaram um baixo grau de
conhecimentos ambientais, mas um bom grau acerca dos fatores sanitários de suas
respectivas localidades e os professores das duas escolas abraçaram a pesquisa
reforçando as explanações e objetivos das oficinas pedagógicas, contribuindo para o
desenvolvimento. Em sua maioria asseveraram que geralmente conseguiam aplicar
seus conhecimentos em EA, no dia a dia, e, positivamente também quanto
geralmente relacionar os conteúdos de suas disciplinas com EA. Conclui-se que os
conhecimentos dos alunos, acerca das questões ambientais e sanitárias, apontou
evoluções em vários aspectos após o desenvolvimento da pesquisa e atividades que
fogem da rotina dos alunos, que quebram a mesmice do modelo tradicional de
ensino, com explanações diferenciadas, exibição de vídeos, e desenvolvimento de
oficinas pedagógicas intencionando a sensibilização nas questões ambientais, fulcro
naquelas que remetem aos serviços sanitários, são bastante válidas ante o grau de
motivação despertado.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.biblioteca.ufpb.br:tede/9156 |
| Date | 26 February 2013 |
| Creators | Silva Filho, Emmanoel Paulino da |
| Contributors | Camarotti, Maria de Fátima |
| Publisher | Universidade Federal da Paraíba, Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento e Meio Ambiente, UFPB, Brasil, Gerenciamento Ambiental |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFPB, instname:Universidade Federal da Paraíba, instacron:UFPB |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -7330686991010108430, 600, 600, 600, 6823944644595953888, 3263499605295365002 |
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