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Previous issue date: 2011-12-22 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This work had as objective the elaboration and organization of a set of didactic materials that had come to constitute a Didactic Module, associating topical of Modern Physics, magnetism and Nanoscience for the proposal of the education of the Nanomagnetism for students of High School. The methodology involves the accomplishment of empirical research (questionnaire-sounding), theoretician-bibliographical study on the subject and elaboration of a didactic proposal. The Didactic Module makes use of texts of literature and the hypermedia resource, where texts, images, videos and animations are presented. To give credit to the proposal, three questionnaires had been applied: the first one for students of a group of third year of High School in intention to check the previous knowledge of basic concepts related to the subject and its interest in learning more; the second, for participants of a course in event of Physics education; the third, for another group of students of the third year of High School, after application of the elaborated hypermedia that constitutes central material of the Didactic Module. Of the first one, we can observe great difficulties in the understanding and knowledge of basic concepts on the part of the students group, and at the same time its interest for the subject. In the second, answered for a majority of students of formation course of teachers and also for after-graduated students, it is distinguished an enormous acceptance of the subject and valuable contributions for the Didactic Module. Of third, new acceptance of the subject, verified for the attention and participation of the group during the boarding of the subject and its answers to the questionnaire. It is given credit to have fulfilled the mission to construct and to show a source of pedagogical resource that can contribute for one better quality of the process teach-learning of Physics. / Este trabalho teve como objetivo a elaboração e organização de um conjunto de materiais didáticos que vieram a constituir um Módulo Didático, associando tópicos de Física Moderna, magnetismo e Nanociência para a proposição do ensino do Nanomagnetismo para alunos do Ensino Médio. A metodologia envolve a realização de pesquisa empírica (questionário-sondagem), estudo teórico-bibliográfico sobre o tema e elaboração de uma proposta didática. O Módulo Didático faz uso de textos da literatura e do recurso hipermídia, onde são apresentados textos, imagens, vídeos e animações. Para dar crédito à proposta, três questionários foram aplicados: o primeiro, para alunos de uma turma de terceiro ano do Ensino Médio no intuito de checar o conhecimento prévio de conceitos básicos relacionados ao tema e seu interesse em aprender mais; o segundo, para participantes de um minicurso em evento de ensino de Física; o terceiro, para outra turma de alunos do terceiro ano do Ensino Médio, após aplicação da hipermídia elaborada que constitui material central do Módulo Didático. Do primeiro, podemos destacar grandes dificuldades na compreensão e conhecimento de conceitos fundamentais por parte da turma de alunos, e ao mesmo tempo seu interesse pelo tema. No segundo, respondido por uma maioria de alunos de licenciatura e também por professores pós-graduandos, destaca-se a aceitação do tema e valiosas contribuições para o aperfeiçoamento do Módulo Didático. Do terceiro, nova aceitação do tema, vislumbrada pela atenção e participação da turma durante a sua abordagem e suas respostas ao questionário. Acredita-se ter cumprido a missão de construir e disponibilizar uma fonte de recurso pedagógico que em muito pode contribuir para uma melhor qualidade do processo ensino-aprendizagem de Física.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.universidadefranciscana.edu.br:UFN-BDTD/381 |
| Date | 22 December 2011 |
| Creators | Silva, ícaro Ilo da |
| Contributors | Fagan, Solange Binotto |
| Publisher | Universidade Franciscana, Mestrado Profissionalizante em Ensino de Física e Matemática, UFN, BR, Ensino de Física |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional Universidade Franciscana, instname:Universidade Franciscana, instacron:UFN |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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