La presente investigación desarrolla el planteamiento del diagnóstico, el diseño y la
aplicación del Trabajo de investigación de Comunicación para el Desarrollo “2020 No Define
Tus Límites”. Este trabajo de investigación está enmarcado en el contexto de la crisis
sanitaria por el COVID-19, que ha supuesto la toma de medidas preventivas relacionadas al
distanciamiento social, causando cambios en las diversas dinámicas sociales y afectando a
distintos sectores de la población. En este contexto, la problemática comunicacional que
aborda el trabajo de investigación surge del debilitamiento del vínculo de los estudiantes de
5to de secundaria del I.E José Santos Chocano con su entorno cercano, compuesto por sus
compañeros, docentes y padres/madres. Los estudiantes constituyen el público objetivo
principal del trabajo de investigación. Son adolescentes que se encuentran en una etapa de
vida en la que transitan por diferentes cambios y, a esto, se añaden los cambios generados
por la pandemia: su estilo de vida, el aislamiento social, la ruptura del contacto físico con sus
compañeros del colegio y profesores, el desempleo familiar y la falta de acompañamiento
para cumplir sus planes personales y profesionales, que se han visto directamente afectados.
De esta manera nace “2020 No Define Tus Límites”, que tiene como principal objetivo
comunicacional fortalecer el vínculo comunicativo de los estudiantes con sus compañeros,
profesores, padres y madres. Para ello, se potenciarán las habilidades personales en estos
actores, tales como la empatía, adaptabilidad, apertura al diálogo y la toma de decisiones,
que les permitan, a los adolescentes, adaptarse saludablemente a los cambios en sus planes
personales y profesionales producidos por la crisis sanitaria del COVID-19 y, a los padres,
madres y profesores, ser el principal apoyo emocional de los estudiantes. Para lograrlo, el
trabajo de investigación trabaja con una metodología virtual y audiovisual utilizando
herramientas y plataformas digitales con la finalidad de adaptarse al lenguaje utilizado por
los adolescentes, así como generar una participación didáctica. Siguiendo el enfoque de la
comunicación como relación, el trabajo de investigación busca que el entorno cercano de los
estudiantes de 5to de secundaria, compuesto por sus compañeros, profesores y padres,
comprendan que se tienen el uno para el otro, reconozcan que transitan por una situación
similar de cambios e incertidumbre y, a partir de ese reconocimiento, se conviertan en su
principal apoyo emocional, afianzando el vínculo comunicativo entre ellos. / This research develops the approach of the diagnosis, design and application of the
Communication for Development Project "2020 Don't Define Your Limits". This project is
developed in the context of the health emergency of COVID-19, which has involved taking
preventive measures related to social distancing, causing changes in the various social
dynamics and affecting different sectors of the population. In this context, the
communicational problem addressed by the project arises from the weakening of the bond of
the fifth senior students of the “I.E José Santos Chocano” with their close environment, made
up of their classmates, teachers and parents. Students constitute the main target audience for
the project. They are adolescents who are in a stage of life in which they go through different
changes. To this, are added the changes generated by the pandemic: their lifestyle, social
isolation, the breakdown of physical contact with their schoolmates and teachers, family
unemployment and the lack of accompaniment to fulfil their personal and professional plans,
which have been directly affected. Furthermore, “2020 Doesn't Define Your Limits”, has as
its main communicational objective to strengthen the communicational link between students
and their peers, teachers, parents. To do this, personal skills will be promoted in these actors,
such as empathy, adaptability, openness to dialogue and decision-making, which will allow
adolescents to adapt healthily to changes in their personal and professional plans produced
by the health crisis of the COVID-19 and, will allow parents and teachers to be the main
emotional support of the students. To achieve this, the project works with a virtual and audiovisual
methodology using digital tools and platforms in order to adapt to the language used
by adolescents, as well as to generate didactic participation. Following the approach of
communication as a relationship, the project seeks that the close environment of the 5th
senior students, made up of their classmates, teachers and parents, understand that they have
each other, recognize that they are going through a similar situation of changes and
uncertainty and, from that recognition, become their main emotional support, strengthening
the communication link between them.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/17261 |
| Date | 14 October 2020 |
| Creators | Castañeda Falcon, Andrea, Mariselli Andrade, Fiorella Antonella, Mendoza Aguirre, Maria Fernanda Lila, Rojas Ludeña, Camila Pilar, Solano Quevedo, Veronica del Rosario |
| Contributors | Correa Álamo, Mirtha Elizabeth |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú, PE |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Format | application/pdf |
| Rights | Atribución-CompartirIgual 2.5 Perú, info:eu-repo/semantics/openAccess, http://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.5/pe/ |
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