Ce mÃmoire a lâintention dâanalyser la reprÃsentation de lâenfance dans le roman O mundo de Flora, dâÃngela GutiÃrrez, à lâaide de la catÃgorie personnage. Lâanalyse et lâinterprÃtation des Ãpisodes puÃrils qui impliquent le protagoniste permettent dâaffirmer que lâargutie et lâinventività sont des caractÃristiques enfantines remarcables de sa personnalitÃ. Lâanalyse du rapport entre le monde de lâenfant et de lâadulte dans la narrative est bÃtie sur la convivialità du personnage dans le cadre de la famille, de la sociÃtà et de lâÃcole. La convivialità avec ses proches et avec dâautres gens du voisinage se passe de faÃon affectueuse et attentive, lui rendant possible un enrichissement de la subjectività et des questionnements à propos des choses du monde. LâexpÃrience à lâÃcole, de son cÃtÃ, est remarquÃe par le sentiment de peur et par lâexpÃrience de lâautoritarisme pÃdagogique. La dÃcouverte du cadre affectif et socio-culturel oà elle a vÃcu soutient lâhypothÃse dâune enfance bien vÃcue. La dÃlimitation du thÃme commence par lâitinÃraire de recherche, tracà par de diffÃrents textes qui prÃsentent lâenfant comme thÃme, conduisant, de cette faÃon, au caractÃre intertextuel de cet essai. Le dialogue thÃmatique Ãtabli entre la fille du roman cible et les autres enfants personnages littÃraires, rend opportun la rÃflexion, par la voix littÃraire, de lâenfance dans la contemporanÃitÃ. / A dissertaÃÃo pretende analisar a representaÃÃo da infÃncia no romance O mundo de Flora, de Angela GutiÃrrez, atravÃs da categoria personagem. A anÃlise e interpretaÃÃo dos episÃdios pueris, que envolvem a protagonista, permitem afirmar que a argÃcia e a inventividade sÃo traÃos infantis marcantes de sua personalidade. A anÃlise da relaÃÃo entre mundo infantil e mundo adulto na narrativa à feita com base na convivÃncia da personagem nos Ãmbitos da famÃlia, do entorno social e da escola. O convÃvio com os familiares e com as pessoas simples da redondeza dÃ-se de forma afetiva e atenta, possibilitando-lhe um enriquecimento da subjetividade e questionamentos acerca das coisas do mundo. A experiÃncia na escola, por sua vez, à marcada pelo sentimento de medo e pela vivÃncia do autoritarismo pedagÃgico. A detecÃÃo do ambiente afetivo e sÃcio-cultural em que ela viveu sustenta a hipÃtese de uma infÃncia bem vivida. O acercamento do tema comeÃa pelo itinerÃrio da pesquisa, traÃado por diferentes textos que trazem a crianÃa como motivo, apontando, assim, para a natureza intertextual deste ensaio. O diÃlogo temÃtico estabelecido entre a menina da narrativa em estudo e as outras crianÃas literÃrias oportuniza refletir, pela voz da literatura, sobre a infÃncia na contemporaneidade.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:www.teses.ufc.br:2884 |
| Date | 26 August 2009 |
| Creators | Ayla Maria DiÃgenes Kataoka |
| Contributors | Fernanda Maria Abreu Coutinho, Vera LÃcia Albuquerque de Moraes, Cleudene de Oliveira AragÃo |
| Publisher | Universidade Federal do CearÃ, Programa de PÃs-GraduaÃÃo em Letras, UFC, BR |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFC, instname:Universidade Federal do Ceará, instacron:UFC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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