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Género y Educación Superior desde las voces de las académicas: caso Universidad Central del Ecuador

A través de una metodología cualitativa, y con apoyo de programas informáticos para el tratamiento de datos cualitativos, la investigación analiza las problemáticas de las académicas con profundidad. Las entrevistas han permitido interpretar y analizar las propias voces de las académicas. Los resultados muestran la permanencia de los diferenciales de género como resultado de la debilidad de las políticas institucionales y la prevalente cultura de insensibilidad con los temas de igualdad de oportunidades de género.

Identiferoai:union.ndltd.org:ua.es/oai:rua.ua.es:10045/82647
Date28 September 2017
CreatorsLogroño, Mercy Julieta
ContributorsMartínez Ruiz, María Ángeles, Universidad de Alicante. Departamento de Didáctica General y Didácticas Específicas
PublisherUniversidad de Alicante
Source SetsUniversidad de Alicante
LanguageSpanish
Detected LanguageSpanish
Typeinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesis
RightsLicencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0, info:eu-repo/semantics/openAccess

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