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Previous issue date: 2011-08-25 / Fundo Mackenzie de Pesquisa / This dissertation addresses, in its first part, the practice-based research problems in the academic research s architectural area.
The purpose is to verify in what proportion research methods, that evolve non-textual analysis process, show up and to interpret
them as academic elements of argumentation. The intention is to contribute to the reflection on academic knowledge production
and its communication in practice-based areas X required patterns in the academic context. To set a boundary to this research,
were analyzed Brazilian academic work (theses and dissertations) attended by about design methods and / or visual approach of
the architectural work of Frank Lloyd Wright. Through these studies, a gap was identified: the lack of a deeper iconographic analysis
about the influence of the Japanese art and architecture in the North American architect work. The second part of this dissertation,
therefore, presents and emphasizes the role of images when the Japanese culture resonance on Frank Lloyd Wright's work is
approached. The purpose of this effort has two-fold: the first one is to illustrate and to emphasize the importance of the visual or
non-textual material employment, in the academic argumentation construction in the architectural area, which purposes are, for
example, to detect or discuss projectual influences. The second intention is the contribution to supply the gap mentioned before,
which is, the little attention given by Brazilian academic works about Japanese art s influence on Wright s work. The analysis of the
academic works has helped to a better comprehension of which elements and resources, and how they must be employed in an
academic research that has the practice-based characteristics. The construction of the exercise in the second part of this work uses
the association of text and image, pointing, this way, to evidences that, if the use of non-textual resources, sometimes may be
essential to the substantiation of an argumentation, on the other hand, this same argumentation cannot does without the text to be
clearly enounced. / Esta pesquisa aborda, em sua primeira parte, a problemática da prática projetual na produção acadêmica na área de arquitetura. O
objetivo é verificar em que medida comparecem métodos de pesquisa ligados a processos não textuais de análise e ponderar
sobre seu papel como elementos de argumentação acadêmica. A intenção é contribuir para a reflexão sobre produção de
conhecimento acadêmico e sua comunicação nas áreas de prática projetual X padrões exigidos no contexto acadêmico. Para
limitar o âmbito da pesquisa foram analisados trabalhos acadêmicos brasileiros (teses e dissertações) que contassem com
métodos projetuais e/ou visuais na abordagem da obra arquitetônica de Frank Lloyd Wright. Ao proceder com as leituras desses
trabalhos foi identificada uma lacuna: a ausência de análises iconográficas mais aprofundadas sobre a ressonância da arte e
arquitetura japonesa na obra do arquiteto norte-americano. A segunda parte deste trabalho, portanto, apresenta e enfatiza o papel
das imagens quando se fala sobre a ressonância da cultura japonesa na obra de Wright. O objetivo deste esforço tem dupla
intenção: a primeira é ilustrar e enfatizar a importância do emprego de material de natureza visual, e não-textual, na construção de
argumentações acadêmicas na área de arquitetura, que visem, por exemplo, detectar ou discutir influências projetuais. A segunda
é a contribuição para suprir a lacuna identificada acima, qual seja, a pouca atenção dada pelos trabalhos acadêmicos brasileiros
sobre Frank Lloyd Wright à ressonância da arte japonesa em sua obra. A análise dos trabalhos acadêmicos buscou contribuir para
a melhor compreensão da dinâmica entre os elementos e recursos textuais e não-textuais na elaboração da argumentação
acadêmica. A construção do exercício na segunda parte do trabalho utiliza a associação de texto e imagem, apontando assim,
para efeito desta investigação, indícios de que se a utilização de recursos não-textuais por vezes se mostra essencial na
substanciação de uma argumentação, por outro lado, esta mesma argumentação não pode prescindir do texto para ser claramente
enunciada.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.mackenzie.br:tede/296 |
| Date | 25 August 2011 |
| Creators | Beck, Turna Hortela |
| Contributors | Lima, Ana Gabriela Godinho, Souza, Carlos Leite de, Büchler, Daniela Martins |
| Publisher | Universidade Presbiteriana Mackenzie, Arquitetura e Urbanismo, UPM, BR, Arquitetura e Urbanismo |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do Mackenzie, instname:Universidade Presbiteriana Mackenzie, instacron:MACKENZIE |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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