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Étude de l'impact d'une approche didactique invitant des élèves en difficulté d'apprentissage à jouer le rôle d'enseignant lors d'activités de mise en équation algébrique

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1. http://hdl.handle.net/1866/16461

Identifer	oai:union.ndltd.org:umontreal.ca/oai:papyrus.bib.umontreal.ca:1866/16461
Date	January 2005
Creators	Fiola, Annie
Contributors	René de Cotret, Sophie
Source Sets	Université de Montréal
Detected Language	French
Type	Thèse ou Mémoire numérique / Electronic Thesis or Dissertation