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Previous issue date: 2009-07-03 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Este estudio presenta un análisis de palabras y significados en la memoria de los sujetos
implicados. institucionalizada con la inclusión de las personas con discapacidad en la escuela
de la educación, promovido por interdiscursivas relaciones. Nuestro objetivo es mostrar si hay
más marcas de las formaciones discursivas de la exclusión, y discutir si son, en efecto, los
significados atribuidos a la persona con discapacidad en una escuela de inclusión. Para ello, se
analizan las declaraciones de un profesor y estudiantes de la escuela primaria en una escuela
pública en la ciudad de Recife / PE. Como una base teórica, utilizando el Análisis de Discurso
francés, sobre la base del diálogo entre Pêcheux (1993, 1997), Bakhtin (1988, 1992, 2003),
Foucault (1979, 1985, 1997, 2001, 2002, 2004, 2007), entre otros . Y para discutir temas
acerca de la inclusión, sus pruebas, algunas sentencias de valor y sus manifestaciones, sobre la
base de las obras de los autores: Pessotti (1984), Goffman (1988), Jannuzzi (1992), Holmes
(1997), Mazzotta (1998), entre otros. Nuestro cuerpo está compuesto por el registro de una
conversación que tuvimos con el profesor, un informe médico y cinco ensayos de los
estudiantes de quinto año de la primera etapa de la educación básica. Hicimos nuestra
investigación sobre la escuela conducentes a la realización de actos discursivos, que han
aparecido a entender cómo un discurso y no en otro. Entre las intervenciones se centraron, que
son los sujetos con discapacidad, se destacan el discurso dominante de la exclusión (DE) y el
discurso caracterizado por la inclusión (DI). Estos discursos se han analizado y demostrado y
nos ha permitido concluir que, en el aula de estudio, la inclusión de la persona discapacitada
no es todavía el caso en la práctica. / Este estudo apresenta análises dos dizeres e sentidos institucionalizados na memória dos
sujeitos envolvidos com a inclusão da pessoa com deficiência na escola de ensino regular,
promovido pelas relações interdiscursivas. Nosso objetivo maior se constitui em comprovar a
existência de marcas de formações discursivas de exclusão, e discutir se estas se constituem
em efeitos de sentidos atribuídos à pessoa com deficiência em situação de inclusão escolar.
Para tanto, analisamos os enunciados de uma professora e de estudantes do ensino
fundamental de uma escola pública da cidade de Recife/PE. Como base teórica, utilizamos a
Análise do Discurso Francesa, partindo dos diálogos entre Pêcheux (1993; 1997), Bakhtin
(1988; 1992; 2003), Foucault (1979; 1985; 1997; 2001; 2002; 2004; 2007), entre outros. E,
para discutir as questões sobre a inclusão, suas evidências, determinados juízos de valor e
suas manifestações, nos pautamos em obras dos autores: Pessotti (1984), Goffman (1988),
Jannuzzi (1992), Holmes (1997), Mazzotta (1998), entre outros. Nosso corpus é composto
pelo registro de uma conversa que tivemos com a professora, um laudo médico e cinco
redações de estudantes do quinto ano da primeira fase do ensino fundamental. Fizemos nossa
pesquisa em espaço escolar propício a realizações de acontecimentos discursivos, que
permitiram compreender como apareceu um determinado discurso e não outro. Entre os
discursos focalizados, que constituem os sujeitos com deficiência, destacamos o discurso
dominante de exclusão (DE) e o discurso caracterizado pela inclusão (DI). Esses discursos
foram analisados e comprovados e permitiram-nos concluir que, na sala de aula estudada, a
inclusão da pessoa com deficiência ainda não acontece na prática.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.biblioteca.ufpb.br:tede/6346 |
| Date | 03 July 2009 |
| Creators | Fernandes, Elaine Ferreira Banja |
| Contributors | Aldrigue, Ana Cristina de Sousa |
| Publisher | Universidade Federal da Paraíba, Programa de Pós Graduação em Linguística, UFPB, BR, Linguística e ensino |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFPB, instname:Universidade Federal da Paraíba, instacron:UFPB |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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