Orientadora: Profa. Dra. Patrícia Del Nero Velasco / Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do ABC, Programa De Pós-Graduação em Ensino, História, Filosofia das Ciências e Matemática, 2015. / Há mais de três décadas, o Programa Filosofia para Crianças - Educação para o
Pensar (PFpC), de Matthew Lipman, é uma das tentativas mais significantes de aproximação
entre Filosofia e criança. Fazendo uso de uma consistente fundamentação teórica, por meio de novelas que abordam temas propriamente filosóficos, a proposta de Lipman atenta para o
desenvolvimento de uma série de habilidades de pensamento, as quais, segundo o autor, são
imprescindíveis ao pretendido pensar de ordem superior.
No presente trabalho, não trazemos por intento o desejo de levantar reflexões acerca
da possibilidade ou pertinência do trabalho de Filosofia com crianças, tarefa que outros
pesquisadores já realizaram a exaustão. Inquieta-nos o valor formativo da Filosofia e, nesse
sentido, os objetivos da disciplina Filosofia na Educação Básica. Dessa forma, são analisados
os documentos que orientam nacionalmente a Filosofia no Ensino Médio, quais sejam: os
Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, as Orientações Educacionais
Complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais e as Orientações Curriculares para o
Ensino Médio.
Procura-se selecionar, nos dispositivos legais supramencionados, os objetivos
pretendidos para a Filosofia no nível médio de ensino e, especificamente, o leque de
habilidades almejadas do egresso da etapa terminal da Educação Básica. A presente pesquisa
pretende defender que as características formativas e habilidades cognitivas almejadas para
disciplina Filosofia no Ensino Médio de algum modo estão contempladas no programa
lipmaniano voltado ao Ensino Fundamental. / Three decades ago the program Philosophy for Children - Education for Thinking by
Matthew Lipman is by far a significant attempt to bring together Philosophy and Children.
Sustained by a consisted theory basis and through novels, that address mainly philosophical
themes, Lipman¿s propose tries to develop a range of thinking abilities, grouped in
investigation ability, reasoning, concept formation and translation. According to the author,
those are essential to the desired higher thinking order. In this paper, we don¿t bring
intentionally the desire of bring up reflections about the possibilities or relevance of
Philosophy for children. A task that other researchers have pledged to perform exhaustively.
The formative value of Philosophy and the objectiveness of Philosophy in Basic Education
disturbs us. Therefore the documents nationally orients philosophy in high school are
analyzed such as, the National Curriculum Guidelines for Secondary Education the
Educational Guidelines Complementary to the National Curriculum Standards and
Curriculum Guidelines for Secondary Education. The Proposed Curriculum of the State of
São Paulo for the discipline in question is read critically. We try to select, in the abovementioned
legal provisions, the intended goals for Philosophy in a high level of education
and, specifically, the range of required skills of graduates of the ending stages of basic
education. This research aims to defend the formative characteristics (and cognitive skills)
stated in the above-mentioned legislation for the discipline Philosophy in high school. Those
characteristics are somehow covered in Lipman¿s program aimed at an elementary school.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:BDTD:76722 |
| Date | January 2015 |
| Creators | Silva, José Edson Ferreira da |
| Contributors | Velasco, Patrícia Del Nero, Pansarelli, Daniel, Oliveira, Paula Ramos de |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf, 86 f. : il. |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFABC, instname:Universidade Federal do ABC, instacron:UFABC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | http://biblioteca.ufabc.edu.br/index.php?codigo_sophia=76722&midiaext=69917, http://biblioteca.ufabc.edu.br/index.php?codigo_sophia=76722&midiaext=69918, Cover: http://biblioteca.ufabc.edu.brphp/capa.php?obra=76722 |
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