Acción del docente para afianzar la lateralidad dominante mediante la danza folklórica en niños de 5 años del taller de danzas peruanas del programa de verano "Vacaciones creativas" del Centro Cultural Teatro de Cámara.

Description

Con el presente trabajo, se intenta presentar cómo la acción del docente
permite el desarrollo de la lateralidad dominante mediante la danza folklórica en niños
de 5 años participantes de un Taller de Danzas Peruanas. Es a partir de un vínculo
muy especial con la danza que se remonta a las vivencias familiares, escolares y
universitarias, que asumo el reto de incorporar como parte del ejercicio profesional en
el campo de la Educación Inicial la enseñanza de danza peruana a niños menores de
6 años. A partir de esto, he descubierto que esta es un recurso al que puede recurrir el
docente para integrar y afianzar conocimientos, al mismo tiempo que se le brinda la
oportunidad al niño de realizar un trabajo corporal y rítmico.

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1. http://hdl.handle.net/20.500.12404/1228

Tags

Danzas folklóricas--Perú.

Educación preescolar

Lateralidad (Fisiología).

Additional Fields

Identifer	oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/1228
Date	01 March 2012
Creators	Boza Marroquin, Rocío Milagros
Publisher	Pontificia Universidad Católica del Perú, PE
Source Sets	Pontificia Universidad Católica del Perú
Language	Spanish
Detected Language	Spanish
Type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Format	application/pdf
Rights	info:eu-repo/semantics/openAccess, http://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.5/pe/