Magister Psicología Clínica Infanto-Juvenil / En Chile existen 334.337 personas con algún tipo de discapacidad, lo que corresponde a
un 2,2 % de la población del país. De este total, 178.563 son hombres (53,4 %) y 155.814 son
mujeres (44,6 %).
El censo 2002 reveló que de esta población, 20.280 personas padecen de ceguera total y
176.885 sufren de algún tipo de discapacidad visual, y que existe un 13,6 % entre 01 y 14 años y
un 10,4 % entre 15 y 29 años con estas características, develando este dato que la población
menor de 30 años que padece alguna discapacidad visual, constituye el 24 % del total de las
personas en esta condición.
Todos estos jóvenes participan activamente del intercambio social y cultural de su entorno,
desde tempranas épocas de su vida. En términos generales, se acercan a los otros por los mismos
canales de comunicación. En otras palabras, tan sólo su discapacidad será, en apariencia, el
elemento que los diferenciará de los otros jóvenes.
La ceguera es una discapacidad de la cual existe poca información. Esta información se
vuelve inexistente cuando se trata de los mecanismos de interrelación humana que permiten la
construcción de códigos referentes a la sexualidad, por lo cual esta investigación indagó en ellos
para lograr una aproximación a la construcción de la identidad de género que realizan las
personas con esta condición.
Teniendo en cuenta que, hasta la fecha, no se ha indagado sobre estas dimensiones
humanas en personas que viven esta condición, es importante considerar que la identidad de
género se configura a través de complejas redes de codificación mental a partir de los mensajes
verbales y paraverbales de los otros que interactúan socialmente con el individuo. Esta compleja
construcción está, a su vez, enmarcada en la cultura que el individuo tenga como referente
(Lindenbaum, 1995, p.275). La narrativa de los jóvenes ciegos es el reflejo de las construcciones
mentales que ellos tienen acerca de los intercambios con otros en el ámbito social dentro del
contexto cultural de que se trate. Por tanto, el conocimiento de la narrativa de estos jóvenes
permitirá además, proponer propuestas educativas y terapéuticas más cercanas a las necesidades
reales de apoyos para la construcción de su identidad de género. En otros términos, esta investigación se propuso dar a conocer el conjunto de elementos que actúan en la construcción de
la identidad de género de los jóvenes mujeres y varones ciegos, para que se tome ésta como base
de futuras propuestas educativas y terapéuticas que incluyan elementos de la narrativa de los
jóvenes que padecen de ceguera, entendiendo a dichos elementos como sostenedores de su
identidad de género.
La razón que apoyó esta investigación se sustentó en la falta de información teórica que
fundamente las políticas acerca de sexualidad de las personas con discapacidad en general y con
ceguera, en particular. El desconocimiento de las vivencias significativas y los elementos que
actúan en la construcción social de la identidad genérica de estos jóvenes, limita los alcances de
las propuestas educativas y terapéuticas en materia de sexualidad de las personas ciegas, puesto
que las propuestas están basadas en el discurso oficial de las instituciones que las promueven y,
en el mejor de los casos, se contempla la narrativa acerca de la sexualidad de los jóvenes
videntes.
Pero la mayor contribución será generar redes de relaciones conceptuales acerca de las
narrativas en materia de sexualidad que detentan los jóvenes mujeres y varones ciegos para, de
esta forma, aportar al conocimiento necesario para la comprensión de las prácticas sexuales, la
estructuración de la feminidad y masculinidad de las mujeres y hombres ciegos que permitan la
generación de lineamientos políticos y terapéuticos que promuevan programas de educación
sexual realmente efectivos para las necesidades de la población ciega en Chile.
El propósito de esta investigación ha sido profundizar en la narrativa de jóvenes mujeres y
varones ciegos con nivel educacional básico, medio y superior, acerca de la identidad de género,
para encontrar en esas narrativas los elementos que contribuyen a la construcción de la identidad
de género de ellos.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UCHILE/oai:repositorio.uchile.cl:2250/113456 |
| Date | 13 May 2004 |
| Creators | Ezzatti San Martín, Graciela |
| Contributors | Palma, Irma, Facultad de Ciencias Sociales, Departamento de Psicología |
| Publisher | Universidad de Chile |
| Source Sets | Universidad de Chile |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | Tesis |
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