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Previous issue date: 2003 / Este trabalho tem como objetivo compreender como são construídos os saberes
docentes de professoras da 1ª à 4ª série do Ensino Fundamental a partir da
trajetória profissional. A pesquisa de campo foi realizada com dez professoras
em diferentes fases da carreira docente atuantes em duas escolas urbanas, uma
pública e outra particular, da cidade de Maceió AL. O estudo baseou-se em
entrevistas com as educadoras, além de questionário e observações. Partindo
do pressuposto de que as professoras construíam, na sua trajetória profissional,
saberes que guiavam o cotidiano do seu trabalho, desenvolvemos uma análise
buscando a compreensão do papel da formação inicial, da formação continuada,
da organização escolar e da própria prática pedagógica na construção desses
saberes docentes. As análises dos dados evidenciaram que os cursos de
formação inicial e as ações de formação continuada tiveram diferentes papéis no
desenvolvimento das concepções e das práticas das professoras sobre e no seu
trabalho cotidiano, embora os mesmos não tenham contribuído fortemente para
que elas incorporassem no seu dia-a-dia escolar, uma postura de reflexão-açãoreflexão,
frente aos saberes neles transmitidos. Neste estudo evidenciou-se
também, que a experiência profissional era o referencial que as docentes
usavam para avaliar os seus processos de formação e, conseqüentemente, era
o vetor para a construção dos seus saberes. Por fim, entendemos que os
saberes da prática docente são construídos em meio a diversas relações sociais.
Contudo, será através da decisão política das professoras de assumirem, com
compromisso e determinação, esses saberes como próprios da sua ação, que os
mesmos poderão tornar-se mais significativos na elaboração dos saberes
formadores
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufpe.br:123456789/4783 |
| Date | January 2003 |
| Creators | Maria Kirilos Mattar de Oliveira, Carla |
| Contributors | Martins de Araújo, Clarissa |
| Publisher | Universidade Federal de Pernambuco |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFPE, instname:Universidade Federal de Pernambuco, instacron:UFPE |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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