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Previous issue date: 2016-08-05 / This research presents the interface between Education and Design Thinking, which
is a method that uses a wide range of knowledge to solve proposed challenges in
different areas. In using this methodology to search for changes on the dynamics and
relations at school, Education opens the possibility to rethink its characteristics and
problems. The present work realizes a research on a second grade mid school’s
classroom of a private school in São Paulo, in order to raise its problems and find
solutions based on the tools of Design Thinking. For this purpose, analyses, along
with the coordination, teachers, inspectors and the canteen’s owner, which obstacles
they notice on the teaching-learning process of the school, asking the students,
through a printed survey, the positive and negative aspects of this process and what
they would like to be improved. The result of the research and its analysis was the
creation of a specific Design Thinking tools kit for this school. / A presente pesquisa apresenta a interface entre Educação e Design Thinking, que
se trata de um método que usa de conhecimentos variados para resolver desafios
propostos em diferentes áreas. A Educação, ao utilizar essa metodologia para
buscar mudanças nas relações e dinâmicas escolares, abre a possibilidade de
repensar suas características e também seus problemas. Desse modo, este trabalho
realiza uma pesquisa em uma sala de aula do segundo ano do ensino médio de uma
escola privada de São Paulo a fim de levantar seus problemas e encontrar soluções
para eles com base nas ferramentas do Design Thinking. Para isso, investiga, junto
ao coordenador, aos professores, aos inspetores e à dona da cantina, quais são os
obstáculos que percebem no processo de ensino-aprendizagem da escola em
questão, e indaga os alunos, por meio de um questionário impresso e distribuído à
turma, a respeito dos pontos positivos e negativos desse processo e do que
gostariam que fosse melhorado. O resultado da pesquisa e de sua análise foi a
criação de um kit de ferramentas de Design Thinking específico para essa escola.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.mackenzie.br:tede/2946 |
| Date | 05 August 2016 |
| Creators | Fratin, Rogerio Lindo |
| Contributors | Ambrogi, Ingrid Hötte, Andrade, Maria de Fátima Ramos de, Prioste, Marcelo Vieira |
| Publisher | Universidade Presbiteriana Mackenzie, Educação, Arte e História da Cultura, UPM, Brasil, Centro de Educação, Filosofia e Teologia (CEFT) |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do Mackenzie, instname:Universidade Presbiteriana Mackenzie, instacron:MACKENZIE |
| Rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
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