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Design of a modular multiparadigm programming language for teaching programming concepts

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Previous issue date: 2004 / A criação de uma linguagem de programação pode ser comparada ao desenvolvimento de
um sistema computacional. Sendo assim, o projeto e a implementação da linguagem devem
atender a um conjunto de requisitos. Alguns deles estão relacionados às propriedades que a
linguagem desenvolvida deve apresentar, como expressividade, capacidade de aprendizagem
e produtividade. Outro grupo de requisitos compreende aqueles comuns ao desenvolvimento
da maioria dos softwares, como extensibilidade, modularidade e reuso de código.
Este segundo grupo de requisitos pode ser obtido através do uso de técnicas modernas de
engenharia de software. Neste trabalho, apresentamos o desenvolvimento de uma linguagem
multiparadigma modular que faz uso de programação Orientada a Objetos, design patterns e
um paradigma de programação mais recente chamado Programação Orientada a Aspectos.
A linguagem, que também pode ser vista como um conjunto de linguagens, é desenvolvida
de maneira incremental, partindo de uma simples linguagem de expressões até linguagens
mais complexas representando alguns dos mais representativos paradigmas de programação,
finalizando com o desenvolvimento de linguagens multiparadigmas. Esta família de
linguagens é criada através da integração de componentes que representam conceitos de
programação. A modularidade obtida através do design proposto possibilita o reuso destes
componentes na criação de diferentes linguagens, mesmo que pertencentes a diferentes
paradigmas. Adicionalmente, é possível a evolução ortogonal das linguagens, já que a
inclusão de novos conceitos é obtida através da simples inclusão dos componentes
correspondentes, sem comprometer o funcionamento dos componentes já utilizados.
A abordagem proposta para o design e implementação da linguagem também se mostrou
bastante útil no ensino de conceitos de programação, já que oferece um ambiente uniforme e
extensível para a prática e exploração dos conceitos pelos estudantes. Dessa forma, os
estudantes não precisam lidar com diferentes notações e ambientes de desenvolvimento ao
abordarem conceitos relacionados a diversos paradigmas

Identiferoai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufpe.br:123456789/2468
Date January 2004
CreatorsMARANHÃO, Antonio Augusto Rodrigues de Albuquerque
ContributorsSAMPAIO, Augusto Cezar Alves
PublisherUniversidade Federal de Pernambuco
Source SetsIBICT Brazilian ETDs
LanguagePortuguese
Detected LanguagePortuguese
Typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis
Sourcereponame:Repositório Institucional da UFPE, instname:Universidade Federal de Pernambuco, instacron:UFPE
Rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess

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