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Previous issue date: 2010 / Universidade Católica de Pernambuco / O presente trabalho investigou a constituição do julgamento moral e do desenvolvimento
moral em adolescentes submetidos à medida sócio-educativa. Situado no eixo linguagemcognição,
o objetivo principal da pesquisa foi relacionar processos de construção social de
conhecimentos no terreno moral com a argumentação, entendida como prática social.
Considerando a questão moral como problema desde os primeiros momentos da tradição do
pensamento filosófico, a atual investigação aborda a temática sob o prisma psicológico.
Nesse percurso, questões da ordem do desenvolvimento humano tornam-se centrais. Os
problemas desenvolvimentistas acerca da moral foram pioneiramente investigados por Jean
Piaget. Foi realizada revisão na teoria do desenvolvimento moral piagetiana. Em Piaget,
aspectos teóricos, metodológicos e analíticos mostraram-se relevantes para a presente tese.
Piaget pesquisa o desenvolvimento moral utilizando, entre outros recursos, respostas
oferecidas por crianças frente a dilemas morais. Piaget: encontra três estágios morais
principais: a) anomia moral; b) heteronomia moral; e c) autonomia moral. Na esteira do
pensamento de Piaget, desponta o referencial kohlberguiano e neo-kohlberguianol. Essas
pesquisas preservam o núcleo conceitual do paradigma cognitivista-desenvolvimentista: a
primazia da razão frente à moralidade e a universalidade dos valores. Foi percebido que
grande parte das pesquisas no âmbito do julgamento e desenvolvimento moral tem seu foco
na análise de produtos. A revisão do paradigma cognitivista assinalou para uma possível
exploração dos aspectos processuais envolvidos no discurso e raciocínio moral. Expõe-se e
critica-se a perspectiva denominada monologismo . O monologismo busca solução para as
questões da linguagem e da cognição pressupondo uma essencialidade para o sujeito e
uma objetividade para as categorias constituintes do mesmo. Em contraste, o dialogismo
concebe os problemas relacionados à comunicação, ao pensamento e à ação a partir de
uma interação fundamental estabelecida entre o sujeito e a alteridade. Nesse paradigma, os
fenômenos investigados não podem ser desatrelados do contexto de sua ocorrência. No
trânsito do paradigma monológico para o modelo dialógico, despontam as idéias do Círculo
bakhtiniano. A obra do soviético e colaboradores embasam a tese, fornecendo uma
concepção de ação moral: o ato em sua eventicidade; um modelo de gênese para o
psiquismo humano: a consciência enquanto realidade sociossemiótica; e uma visão de
linguagem: o discurso como produto verbo-axiológico. Levou-se a campo dilemas
hipotéticos com a finalidade de fazer emergir dilemas reais: vivenciados pelos adolescentes.
Assumiu-se o pressuposto que os dilemas reais são as principais fontes para o
entendimento do julgamento moral e desenvolvimento moral. Nas discussões dos dilemas, o
pesquisador fez uso de ações discursivas que visam a instaurar o discurso argumentativo. É
explorada a dimensão epistêmica da argumentação. O discurso argumentativo é de
natureza dialógica pressupõe o outro e dialética sempre considera movimentos
opositivos. Essas características possibilitam uma intensa negociação entre posições que,
no discurso, estão em desacordo. Foi feita uma micro-análise com dois objetivos: a) rastrear
processos de transformação de conhecimento; b) identificar a alteridade presente ao
discurso moral dos participantes. Esses objetivos foram alcançados satisfatoriamente. Na
última etapa, discute-se a importância da argumentação como mecanismo
desenvolvimentista para os processos do julgamento e desenvolvimento moral. Ao final,
ponderam-se os impactos dos resultados para o campo da educação moral
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufpe.br:123456789/8356 |
| Date | 31 January 2010 |
| Creators | Pinho Souto, Ricardo |
| Contributors | Leitão Santos, Selma |
| Publisher | Universidade Federal de Pernambuco |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFPE, instname:Universidade Federal de Pernambuco, instacron:UFPE |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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