Denna empiriska studie har som syfte att belysa lågstadieelevers motivation till ämnet matematik ur ett genusperspektiv. Studiens empiri baseras på observationer, elevenkät och elevintervjuer i tre olika klasser. Studien skrivs fram ur ett elevperspektiv där elever själva har fått berätta kring deras upplevelser till matematikämnet. Flickor och pojkars motivation förklaras vara generellt hög i åldrarna på lågstadiet. Däremot framkommer det att elevers egen uppfattning kring deras matematikkunskaper påverkar motivationen till ämnet. Studiens resultat visar även att en yttre faktor i form av beröm är viktig för samtliga elever som deltagit i studien, samt att majoriteten av eleverna ser nyttan av att kunna matematik, inte bara under skoltiden utan även i vuxen ålder.
Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:lnu-122571 |
Date | January 2023 |
Creators | Blidstål, Maja, Johansson, Helena, Dahl, Sofie |
Publisher | Linnéuniversitetet, Institutionen för matematik (MA) |
Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
Language | Swedish |
Detected Language | Swedish |
Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
Format | application/pdf |
Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0016 seconds