Ce mémoire rapporte une étude exploratoire sur les conditions de l'enseignement et de l'apprentissage qui peuvent être favorables à la réussite scolaire. Possédant déjà certaines informations sur les causes du décrochage scolaire, nous avons voulu explorer l'envers de la médaille c'est-à-dire l'identification des motifs de la persévérance scolaire. Les données de cette étude ont été recueillies auprès de 195 étudiants et étudiantes du deuxième cycle du secondaire à l'intérieur de deux écoles secondaires de la région du Saguenay. Tous les sujets qui ont participé à notre enquête étaient en situation de réussite.
Les résultats de cette étude permettent une première réflexion sur l'état de l'enseignement et de l'apprentissage en mettant à profit l'expérience de ceux et celles qui réussissent. La présente étude est exploratoire. Elle a comme objectif général de donner un aperçu des préférences et des attentes des jeunes du secondaire qui persévèrent et réussissent à l'école. Les résultats font ressortir certains éléments qui doivent être considérés comme des facteurs de réussite car certains ont déjà été identifiés lors d'études sur le décrochage scolaire et ils sont également présents dans un contexte de réussite. Les principaux éléments identifiés sont: des méthodes d'enseignement et du matériel pédagogique diversifiés, des travaux scolaires qui ont du sens pour les jeunes, une évaluation continue, des professeurs qui sont "psychologues", respectueux des élèves, souriants et justes, une école accueillante avec des activités parascolaires selon leurs goûts.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:LACETR/oai:collectionscanada.gc.ca:QCU.1182 |
| Date | January 1996 |
| Creators | Marceau, Francine |
| Source Sets | Library and Archives Canada ETDs Repository / Centre d'archives des thèses électroniques de Bibliothèque et Archives Canada |
| Detected Language | French |
| Type | Thèse ou mémoire de l'UQAC, NonPeerReviewed |
| Format | application/pdf |
| Relation | http://constellation.uqac.ca/1182/ |
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