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Évaluation d'un programme informatisé d'entraînement cognitif auprès d'enfants présentant des troubles de décodage et de discrimination des caractères alphabétiques

Ce mémoire a comme objectif d'évaluer la validité thérapeutique d'un programme d'entraînement cognitif assisté par ordinateur. l'hypothèse de départ est qu'un entraînement régulier et continu à ce programme informatisé peut améliorer les processus cognitifs impliqués dans la lecture. L'échantillon est constitué de 30 sujets du niveau primaire qui présentent des difficultés de perception et de différenciation des lettres. Un protocole quasi-expérimental (prétest /traitement /post-test) avec groupe contrôle est utilisé. Les résultats permettent d'estimer l'efficacité de l'exercice quant à l'amélioration de la vitesse de prospection visuelle. Des considérations théoriques et méthodologiques sont exposées.

Identiferoai:union.ndltd.org:LAVAL/oai:corpus.ulaval.ca:20.500.11794/47314
Date03 December 2021
CreatorsRoy, Joanne
ContributorsPépin, Michel
Source SetsUniversité Laval
LanguageFrench
Detected LanguageFrench
Typemémoire de maîtrise, COAR1_1::Texte::Thèse::Mémoire de maîtrise
Formatvii, 55 feuillets, application/pdf
Rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2

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