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Previous issue date: 2007-11-30 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / With the intention to reflect on the difficulties of learning and the pedagogical
practical that has been developed in the educational context, we carry through in this research,
some reflexes regarding the learning difficulties, in special, the dyslexia. We opt, for an
educational question, in presenting problematical of the phenomenon of the dyslexia, through
of approaches of the difficulties of reading and writing that even so separate, the texts meet
articulated and supplements. We carry through a case study, therefore we perceive between
the childs taken care of in the NEDESP, our field of research, this pupil headed for the
Aconhego school, that passing for one period of observation and assessment psychotherapist
demonstrated to present dashes of dyslexia. Such in case that, we start to follow, to interview
the mother and to analyze the educational material used by it in the school. Being able itself to
conclude that the case study, it made possible I construct it of a critical, reflective and
innovative work in the educational context, that certainly, to contribute for the deepening of
studies on the dyslexia. / Com o propósito de refletirmos sobre as dificuldades de aprendizagem e as práticas
pedagógicas que têm sido desenvolvidas no contexto educacional, realizamos nesta pesquisa,
algumas reflexões a respeito das dificuldades de aprendizagem, em especial, a dislexia.
Optamos, por uma questão didática, em apresentar a problematização do fenômeno da
Dislexia, através de enfoques das dificuldades de leitura e escrita que embora separado, os
textos encontram-se articulados e intercomplementares. Realizamos um estudo de caso, pois
percebemos entre as crianças atendidas no Núcleo de Educação Especial (NEDESP), nosso
campo de pesquisa, este aluno encaminhado pela Escola Aconchego, que passando por um
período de observação e avaliação psicopedagógica demonstrou apresentar traços de dislexia.
Tal caso, passamos a acompanhar, entrevistar a mãe e analisar o material didático utilizado
por ele na escola. Podendo-se concluir que o estudo de caso, viabilizou a construção de um
trabalho crítico, reflexivo e inovador no contexto educacional, que certamente, contribuirá
para o aprofundamento de outros estudos sobre a Dislexia.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.biblioteca.ufpb.br:tede/4884 |
| Date | 30 November 2007 |
| Creators | Diniz, Maria dos Milagres Fernandes |
| Contributors | Rodrigues, Janine Marta Coelho |
| Publisher | Universidade Federal da Paraíba, Programa de Pós-Graduação em Educação, UFPB, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFPB, instname:Universidade Federal da Paraíba, instacron:UFPB |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -8451285793228477937, 600, 600, 600, 600, 6022136314876952138, -240345818910352367, 2075167498588264571 |
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