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Previous issue date: 2017-06-09 / The present dissertation has as objective to analyze the stage in undergraduate Presential
social service in tocantinenses schools. The study presented exposes a summary of corporate
transformations caused by neoliberalism and its rebatimentos on education, in which the
internship is and develops, as understood in the totality, that their processes interfere directly
in vocational training. The investigation thus substantiated in order to seize the stage in Social
Service as a component of professional training which tends to materialize the dynamic trends
inherent in the context of crisis of the capitalist mode of production, the counter-reformation
of the State and its expressions in higher education policy. Are the regulatory instruments that
express design and direct the training course in Social work and, finally, documentary
research which has as theoretical foundation the PPC (PEDAGOGICAL PROJECT COURSE
SOCIAL SERVICE), in the tocantinenses schools. / A presente dissertação possui como objetivo analisar o estágio nos cursos de graduação
presencial de serviço social nas escolas tocantinenses. O estudo apresentado expõe uma
síntese das transformações societárias ocasionadas pelo neoliberalismo e seus rebatimentos
sobre a educação, nos quais o estágio se situa e desenvolve, pois se compreende numa
perspectiva de totalidade, que seus processos interferem diretamente na formação profissional
e na qualificação profissional dos futuros assistentes sociais. A investigação, assim, se
fundamentou na perspectiva de apreender o estágio em Serviço Social como um dos
componentes de formação profissional que tende a materializar as tendências da dinâmica
inerente ao contexto de crise do modo de produção capitalista, da contrarreforma do Estado e
suas expressões na política de educação superior. Apresentam-se ainda os instrumentos
normativos que expressam a concepção e direcionam o estágio em Serviço Social e, por fim,
pesquisa documental que tem como fundamentação teórica os PPC (PROJETO
PEDAGÓGICO CURSO DE SERVIÇO SOCIAL), nas escolas tocantinenses presenciais.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:ambar:tede/4031 |
| Date | 09 June 2017 |
| Creators | Barros, Henna Gilsa Pereira |
| Contributors | Sousa, Darci Roldão de Carvalho, Sousa, Darci Roldão de Carvalho, Martins, Omari Ludovico, Sarmento, Maria Conceição |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de Goiás, Programa de Pós-Graduação STRICTO SENSU em Serviço Social, PUC Goiás, Brasil, Escola de Ciências Sociais e Saúde::Curso de Serviço Social |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_GOAIS, instname:Pontifícia Universidade Católica de Goiás, instacron:PUC_GO |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -291657565007299039, 500, 500, 600, -1399745745231823200, -8796676102858938039 |
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