Om tidernas första klassrum var under ett träd och framtidens lärandemiljö är överallt och ingenstans så vill jag gestalta en skola som inte utesluter behoven idag eller möjligheterna i morgon. Därav multifunktionella rum och öppna ytor, alternativt stängda rum som går att öppna. Mälarängsskolan skall sammanlagt rymma ca 450 elever I årskurs F-6 samt ca 50 anställda. Ambitionen är även att byggnadens ytor, både inne och ute, skall kunna användas till andra aktiviteter under de övriga timmar då det inte är lektionstid för skolans elever. Jag har valt att arbeta utifrån enkelhet och tydlighet I processens alla steg och har haft ambitionen om att detta skall synas I det slutgiltiga resultatet. Mycket av de val jag tagit under projektets gång har sin grund I mina egna rellationer till de 10 skolbyggnader jag sammanlagt själv studerat I där återkommande problematik så som umgängesytor eller kontakt med natur vart en brist och näst intill obefintligt I vissa fall. Utöver de elever och arbetare som bggnaden är avsedd att tillägnas har sedan start vart fokuserat på naturen. Naturens betydelse I projektet visas Inte enbart I mina val av material utan även I den inre och yttre gestaltningen av både byggnad och plats. / If the first classroom was under a tree and the future learning environment is posably everywhere, then this project is an attempt to figure out what a school that does not exclude the needs today or the possibilities of tomorrow would look like. Hence, multifunctional rooms and open spaces, or closed rooms that can be opened if needed. Mälarängen elementaryschool will hold approximately 450 students in grade F-6 and about 50 employees. The ambition is also that the surfaces of the building, both inside and outside, can be used for other activities during the rest of the day after school hours. I have chosen to work on the basis of simplicity and clarity throughout the whole process and have had the ambition that it will show in the final result. Much of the choices I have taken during the course of the project are based on my own rellations to the 10 diffrent schoolbuildings I studied in. In many cases repeated problems such as access areas or visual contact with nature is a shortcoming and almost nonexistent in some cases. In addition to the focus on students and workers whom the building is dedicated to, has been on nature. The importance of nature In the project, which is not only visible through my choice of material but is also shown in the inner and outer design of both the building and the outerarea.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:kth-229884 |
| Date | January 2018 |
| Creators | Samuelsson, Sarah |
| Publisher | KTH, Arkitektur |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0072 seconds