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Previous issue date: 2016-12-19 / Distance Education is a teaching modality that has its own characteristics, among them the flexibility of
time and space that allows its constant expansion, the increase of supply and demand, besides becoming a
tool for social inclusion, since Alternative of training uses and creates information, knowledge and
competence to support the intellectual development of the human being. In order to carry out this public
policy of expansion and internalization of EaD, it is necessary to implement the poles of physical support,
which is the physical and operational space for carrying out the mandatory presential activities of the
courses offered, in addition to promoting socioeconomic development in the municipality an d
Environment where it is deployed. With this focus, this research aims to identify, in the state of
Tocantins, the transformation factors in the socioeconomic development provoked around the pole after
its implantation. Regarding the objectives, it was classified as descriptive and exploratory and with a
qualitative approach for the analysis of the data that were obtained through bibliographical, documentary
and questionnaire application. The respondents were coordinators of the 18 poles of face-to-face support
that offer courses in the distance modality through the Open University of Brazil - UAB and other
programs, maintained by the state government. After organizing the collected data, they were analyzed in
a deductive way, allowing to observe that, regardless of the index of human development of the
municipality, the local productive organizations suffered some type of change after the pole implantation.
The theoretical support raised and the research made it possible to verify that factors such as acces s to
public higher education, the dissemination of knowledge, the opportunity for professional training and
economic growth generated after the implementation of the EAD, reflect in the socioeconomic
development The municipality and its surroundings. / A Educação a Distância é uma modalidade de ensino que possui características próprias, dentre elas a
flexibilidade de tempo e espaço que permite a sua expansão constante, o acréscimo de oferta e da procura,
além de torna-se ferramenta de inclusão social, já que como alternativa de formação utiliza e cria
informação, conhecimento e competência de sustentação do desenvolvimento intelectual do ser humano.
Para realizar essa política pública de expansão e interiorização da EaD, torna-se necessário a implantação
dos polos de apoio presencial que é o espaço físico e operacional para a realização das atividades
presenciais obrigatórias dos cursos ofertados, além de promover o desenvolvimento socioeconômico no
município e entorno onde está implantado. Com esse foco, esta pesquisa tem como objetivo identificar,
no estado do Tocantins, os fatores de transformação no desenvolvimento socioeconômico provocado no
entorno do polo após sua implantação. Quanto aos objetivos, classificou-se como descritiva e exploratória
e com uma abordagem qualitativa para a análise dos dados que foram obtidos através do levantamento
bibliográfico, documental e aplicação de questionário. Os respondentes foram coordenadores dos 18
polos de apoio presencial que oferecem cursos na modalidade a distância através da Universidade Aberta
do Brasil –UAB e outros programas, mantidos pelo governo estadual. Após a organização dos dados
coletados, os mesmos foram analisados de forma dedutiva, possibilitando observar que, independente do
índice de desenvolvimento humano do município as organizações produtivas locais sofreram algum tipo
de mudança após a implantação do polo. O suporte teórico levantado e a realização da pesquisa
permitiram a constatação de que fatores como o acesso ao ensino superior público, a disseminação do
conhecimento, a oportunidade de formação profissional e o crescimento econômico gerados após a
implantação do polo de EaD, refletem no desenvolvimento socioeconômico do município e de seu
entorno.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:ambar:tede/3631 |
| Date | 19 December 2016 |
| Creators | Primo, Lorrane de Lima |
| Contributors | Barbosa, Ycarim Melgaço, Vieira, Jeferson de Castro, Linares, Carlos Henrique |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de Goiás, Programa de Pós-Graduação STRICTO SENSU em Desenvolvimento e Planejamento Territorial, PUC Goiás, Brasil, Escola de Gestão e Negócios::Curso de Ciências Econômicas |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_GOAIS, instname:Pontifícia Universidade Católica de Goiás, instacron:PUC_GO |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 481227727451205630, 500, 500, 600, 248501167048120591, -1988061944270133392 |
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