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Previous issue date: 2012-04-19 / The urban forestry and environmental education are very important elements for
achieving satisfactory levels of quality of life, because they play ecological, economic
and social space in which they operate, providing several benefits to the population.
The present study sought to assess the perception of students from high school and
university, public and private school, two middle schools (A and B) and two
universities (C and D), about the importance of urban forestry, environmental
education and the environment. Two questionnaires were used, the first preconceptual
to assess students prior knowledge and the second applied after the
completion of eight educational interventions on biodiversity, savannah, native
species, exotic species, periods of fruiting trees and basics of stock seeds. The
results showed that students perceptions about the terms environmental education
and the environment still favors the traditional tendency and basically naturalistic
view, only the terms relating to natural features. Urban trees on the subject, the
conception of the students before the intervention was low, since this had never been
given, because of lack of interest by teachers and school funding. After the
educational interventions found that student interest was significant, especially on the
tree species used in urban forestry in Goiânia and flora of the Cerrado. Regarding
environmental issues, it becomes necessary to increase less fragmented and
abstract classes on content of the environment so that they can contribute to the
learning process. / A arborização urbana e a educação ambiental constituem elementos de suma
importância para a obtenção de níveis satisfatórios de qualidade de vida, pois
desempenham funções ecológicas, econômicas e sociais no espaço em que estão
inseridas, proporcionando vários benefícios à população. O presente estudo
pretendeu avaliar a percepção de alunos de nível médio e superior, do ensino
público e particular, em duas escolas de nível médio (A e B) e duas universidades (C
e D), sobre a importância da arborização urbana, educação ambiental e meio
ambiente. Foram aplicados dois questionários, sendo o primeiro pré-conceitual para
avaliar o conhecimento prévio dos alunos e o segundo aplicado após a realização de
oito intervenções didáticas sobre biodiversidade, cerrado, espécies nativas, espécies
exóticas, períodos de frutificação, noções básicas de arborização e banco de
sementes. A metodologia baseou-se em questionários contendo questões objetivas
e do tipo aberta. Os resultados permitiram observar que a percepção dos alunos
sobre os termos educação ambiental e meio ambiente ainda privilegia basicamente
a tendência tradicional e a visão naturalista, relacionando os termos apenas aos
aspectos naturais. Sobre a temática arborização urbana, a concepção dos alunos
antes das intervenções foi mínima, uma vez que esta nunca tinha sido ministrada,
em virtude da falta de interesse por parte dos professores e verba escolar. Após as
intervenções didáticas observou-se que o interesse dos alunos foi significativo,
principalmente sobre as espécies de árvores usadas na arborização urbana em
Goiânia e flora do Cerrado. Quanto às questões ambientais, torna-se necessário
aumentar a carga horaria de aulas tornando-lhes, menos fragmentadas e abstratas
sobre os conteúdos do meio ambiente para que estas possam contribuir para o
processo de aprendizagem.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:ambar:tede/2502 |
| Date | 19 April 2012 |
| Creators | Marques Junior, Helcio |
| Contributors | Silva, Adélia Maria Lima, Silva, Marcos Antonio da, Barros, Marilda da Conceicao Ribeiro e |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de Goiás, Ecologia e Produção Sustentável, PUC Goiás, BR, Ciências Exatas e da Terra |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_GOAIS, instname:Pontifícia Universidade Católica de Goiás, instacron:PUC_GO |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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