Este trabalho tenciona apresentar uma análise da exclusão social na escola,
desenvolvendo uma abordagem desde os modelos de alfabetização mais
diversificados e de épocas diversas, tomando como base a alfabetização e o
letramento. Desenvolve, também, a importância da Lingüística e da
Sociolingüística no estudo da educação formal, o papel do professor/educador
na promoção do indivíduo para o acesso à norma culta para, dessa forma,
possibilitar a inclusão social através da valorização da diversidade lingüística,
propondo, então, um projeto de inclusão social - o Projeto de Nivelamento
Lingüístico - para alunos do Ensino Superior da Faculdade de Ciências
Educacionais - FACE. / This research presents an analysis of social exclusion in school, developing an
approach of diversified literacy models over the times. It develops also the
importance of Linguistics and Sociolinguistics in study of formal education, the
teachers/educators role in individuals development for the access to official
norm, making possible the social inclusion through the valorization of linguistic
diversity, by proposing a project of social inclusion - the Project of Linguistic
Leveling - for students of the Faculdade de Ciências Educacionais - FACE.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:est.edu.br:134 |
| Date | 08 June 2009 |
| Creators | Albete Freitas de Sousa |
| Contributors | Remi Klein, Laude Erandi Brandenburg |
| Publisher | Faculdades EST, Programa de Teologia, EST, BR |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do EST, instname:Faculdades EST, instacron:EST |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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