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Previous issue date: 2014-07-31 / Understanding that public schools in the state of São Paulo to have internet
access to students, this study aims to understand the perception of teachers on
the need for work on Internet safety with the students and the state education
system provides teachers some guidance in this theme for conducting
orientation since the activities at schools using ICT integrated into learning
situations. To develop the work we opted for the case study, involving 15
teachers and three school administrators of an integral program of the Institute,
which in turn, has training for teachers hone the use of ICT in the teaching
context. As an instrument for data collection was used questionnaires and semistructured
interviews as well as documentary research. It was considered as a
theoretical framework, authors such as Fernando José de Almeida, Manuel
Castells, Zygmunt Bauman, Léa Fagundes da Cruz, Paulo Freire, Gimeno
Sacristan, Patricia Peck Pinheiro, Cristina Moraes Sleiman, among others. Thus
this thesis focuses on the importance of work ethics and safety on the internet
within the school context across disciplines since the curriculum is a cultural
construct and that internet access is part of mainstream culture, but believes
that society as a whole, also has the responsibility of working on this theme with
children and youth / Compreendendo que as escolas públicas do Estado de São Paulo possuem
internet com acesso para alunos, este estudo tem por objetivo entender qual a
percepção dos docentes diante da necessidade do trabalho sobre Segurança
na Internet com os discentes e se a rede estadual de ensino oferece aos
professores alguma orientação dentro dessa temática para a realização de
orientação, uma vez que as atividades desenvolvidas nas unidades escolares
utilizam as TIC integradas às situações de aprendizagem. Para o
desenvolvimento do trabalho optou-se pelo estudo de caso, com a participação
de 15 professores e 3 gestores de uma escola integrante do Programa UCA,
que por sua vez possui formações para docentes aprimorarem a utilização das
TIC no contexto pedagógico. Como instrumento de coleta de dados utilizou-se
questionários e entrevistas semiestruturadas assim como a pesquisa
documental. Consideraram-se como referenciais teóricos, autores como
Fernando José de Almeida, Manuel Castells, Zygmunt Bauman, Léa da Cruz
Fagundes, Paulo Freire, Gimeno Sacristán, Patrícia Peck Pinheiro, Cristina
Moraes Sleiman, entre outros. Assim a presente dissertação concentra-se na
importância do trabalho sobre ética e segurança na internet dentro do contexto
escolar de forma interdisciplinar uma vez que o currículo é uma construção
cultural e que o acesso à internet faz parte da cultura vigente, mas considera
que a sociedade como um todo, também tem a responsabilidade do trabalho
desse tema com crianças e jovens
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/9791 |
| Date | 31 July 2014 |
| Creators | Lamana, Rosa Maria Rodrigues |
| Contributors | Almeida, Fernando José de |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Currículo, PUC-SP, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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