The prevalence in psychotherapy research of studies conducted with European-American clients has created a need for research on the impact of ethnicity and culture on the process of psychotherapy. This study tested a model examining the impact of client acculturation, individualism-collectivism and match in worldview between client and counsellor on the development of the therapeutic alliance and premature termination. Client openness was hypothesized to mediate the relationship between the cultural variables and the working alliance. Therapist multicultural competence was tested as both a mediator and a moderator of the impact of the independent variables on client openness and the working alliance. Forty one dyads (41 clients, 15 counsellors) were followed during the early phase of therapy. Counsellors and clients completed measures of perceived counsellor multicultural competence and Individualism-Collectivism and clients also reported their current levels of acculturation. After each early session, clients reported their perceptions of openness and alliance. Counsellors indicated if clients terminated prematurely. The data supported a smaller model than originally proposed in which counsellor multicultural competence related to client openness, which in turn affected the strength of the working alliance. Multicultural competence also moderated the impact on openness and alliance for clients with a stronger heritage identity and on the alliance for less individualistic clients. In these findings, client rather than counsellor ratings predicted psychotherapy process; these two perspectives of competence were not correlated. Results suggest that multicultural competence has an important impact on openness and the working alliance with all diverse clients, more specifically with clients closer to their heritage identity and less individualistic values. The findings also indicate that client cultural variables (acculturation, individualism-collectivism and / La prépondérance des études en psychothérapie sont menées avec les clients de la culture majoritaire. Ceci a généré un besoin de saisir l'impact de la culture sur le processus thérapeutique. Cette étude a évalué un modèle qui explique l'impact des éléments tels que l'intégration, les valeurs individualistes-collectivistes et de l'accord ou désaccord des valeurs entre client et thérapeute sur le développement du rapport thérapeutique et de la fin prématurée. Le modèle suggère que le dégré de franchise du client est lié aux variables culturelles et est important au développement du rapport thérapeutique. La compétence multiculturelle du thérapeute a été évaluée en tant que médiateur et modérateur. Quarante-un clients et quinze conseillers ont été suivis durant la première phase de thérapie. Les thérapeutes et clients ont complété des questionnaires évaluant leur perspective de la compétence multiculturelle des thérapeutes ainsi que leurs propres valeurs individualistes-collectivistes. Les clients ont aussi évalué leur dégré d'intégration. Après les premiers entretiens, les clients ont évalué leur dégré de franchise et l'alliance thérapeutique. Les conseillers ont indiqué si les clients ont mis fin prématurément à la thérapie. Les données ont soutenu un modèle où la compétence multiculturelle du thérapeute a prédit la franchise du client, et par conséquent le niveau de l'alliance thérapeutique. La compétence multiculturelle a aussi tempéré l'impact de la franchise du client et de l'alliance thérapeutique pour les clients avec une plus forte identité culturelle et sur l'alliance pour les clients moins individualistes. La perception du client, plutôt que celui du thérapeute a prédit le processus de psychothérapie. De plus, ces deux perspectives de compétence n'avaient pas de corrélation. Les résultats suggèrent que la compétence multiculturelle a un impact important sur la franchise
| Identifer | oai:union.ndltd.org:LACETR/oai:collectionscanada.gc.ca:QMM.18451 |
| Date | January 2007 |
| Creators | Jaouich, Alexia |
| Contributors | Marilyn R Fitzpatrick (Internal/Supervisor) |
| Publisher | McGill University |
| Source Sets | Library and Archives Canada ETDs Repository / Centre d'archives des thèses électroniques de Bibliothèque et Archives Canada |
| Language | English |
| Detected Language | French |
| Type | Electronic Thesis or Dissertation |
| Format | application/pdf |
| Coverage | Doctor of Philosophy (Department of Educational and Counselling Psychology) |
| Rights | All items in eScholarship@McGill are protected by copyright with all rights reserved unless otherwise indicated. |
| Relation | Electronically-submitted theses. |
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