Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. / Made available in DSpace on 2012-10-17T22:46:30Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2013-07-16T18:10:19Z : No. of bitstreams: 1
175294.pdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Este trabalho apresenta uma experiência, realizada numa escola da rede pública de ensino, do Estado de Minas Gerais, com alunos da primeira série do Ensino Médio, que usaram o computador como ferramenta para aprender morfologia da Língua Portuguesa. Norteado por princípios pedagógicos e tecnológicos, enfoca os conceitos de educação, ensino e aprendizagem, destacando as principais teorias pedagógicas que influenciam a formação do processo ensino-aprendizagem para as tecnologias mediadoras da educação. Realça-se também neste trabalho a importância do estudo da morfologia, na primeira série do Ensino Médio, nas dimensões mórfica, sintática e semântica. Estas três dimensões serviram de base para planejar os componentes que integram o produto tecnológico/educativo e para atingir os objetivos pedagógicos do estudo da morfologia. A metodologia foi aplicada a um caso real, verificando-se que é possível estudar morfologia com o uso do computador, instrumento didático indispensável nas escolas públicas nesta "era da informática".
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufsc.br:123456789/79063 |
| Date | January 2000 |
| Creators | Meneses, Jesus Moacir de |
| Contributors | Universidade Federal de Santa Catarina, Ulbricht, Vania Ribas |
| Publisher | Florianópolis, SC |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | x, 98 f.| grafs. + |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFSC, instname:Universidade Federal de Santa Catarina, instacron:UFSC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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