Return to search

EducaÃÃo ambiental contÃnua: a vida com o foco da aprendizagem o caso da escola Maria ElisbÃnia dos Santos - comunidade de Caetanos de Cima Assentamento Sabiaguaba âAmontada/CE / Continuous ambient education: the life as focus of the learning the case of the Maria ElisbÃnia dos Santos Schoool - Caetanos de Cima community Sabiaguaba nesting - Amontada/CE

nÃo hà / Na zona costeira cearense existem comunidades tradicionais de pescadores artesanais que, com um histÃrico de organizaÃÃo e luta por melhores condiÃÃes de vida em terra e mar, buscam uma educaÃÃo prÃxima de sua realidade. Este à o caso da comunidade de Caetanos de Cima (Assentamento Sabiaguaba -Amontada/CE), que se orgulha em ter construÃdo sua escola em regime de mutirÃo. Ao considerar a realidade educacional brasileira e destas comunidades, com suas limitaÃÃes polÃticoadministrativas e estruturais, foi desenvolvida esta pesquisa-aÃÃo, com objetivo de implantar na Escola Maria ElisbÃnia dos Santos um processo contÃnuo de educaÃÃo ambiental, tendo a vida como foco da aprendizagem, ou seja, realizar a gestÃo ambiental participativa da escola â gestÃo dos hÃbitos e do hÃbitat humano em direÃÃo à cultura da sustentabilidade e da cidadania ambiental - como forma de possibilitar uma aprendizagem produtiva e a difusÃo de prÃticas democrÃticas e
sustentÃveis para a comunidade do entorno. O processo foi realizado em sete passos orientados pela ecopedagogia e pela permacultura. ApÃs atividades de sensibilizaÃÃo-reflexÃo-aÃÃo e da organizaÃÃo dos atores escolares para a eleiÃÃo
do Conselho Escolar, foi realizado um DiagnÃstico participativo que gerou a Carta Escolar, primeiro passo para a construÃÃo do Projeto polÃtico-pedagÃgico. Durante a Semana PedagÃgica foi elaborado coletivamente o referido documento, contendo a
missÃo da escola e as metas a serem alcanÃadas nos prÃximos dois anos. Algumas aÃÃes propostas foram desenvolvidas, inclusive com grande repercussÃo na
comunidade: campanha para o tratamento adequado do lixo, produÃÃo de alimentos (horta e roÃado), paisagismo produtivo (pomar, plantas medicinais, temperos), curso de musicalizaÃÃo, articulaÃÃo da escola com parceiros e movimentos ambientais regionais, bem como queda no Ãndice de reprovaÃÃo. Algumas falhas foram apontadas como a falta de um trabalho especÃfico com os professores. As comunidades tradicionais do Cearà tÃm na educaÃÃo ambiental contÃnua uma aliada no diÃlogo entre a escola, a comunidade e a natureza, na melhoria da qualidade
pedagÃgica e ambiental da escola, no fortalecimento de um paradigma educacional fundamentado na Ãtica ambiental e, certamente, tem grande significado para a evoluÃÃo humana rumo a sustentabilidade planetÃria. / At the Cearà coast zone there are many artesanal fishermanâs tradicional comunities that, with an organization and fight history for better life condictions, search an education besed on their own reality. This is the case of Caetanos de Cima community (Assentamento Sabiaguaba, Amontada/CE), that are pround for building
by themselves their little school. When the brasilian education reality is considered, with politc-administration and estructurals limits, this Action-research objetct to
implant at the Basic Schooll Maria ElisbÃnia dos Santos a continuum environmental education program, having life as learning focus, or as well, the environmental
participative management â habit and habitat management â into a sustenable culture and environmental citizenship, like a way to make possible a constructionlerning,
diffusion of the democratics and sustainable pratices to the sustainable development of those communities. The process was realized in seven steps, following the pedagogic keys of the ecopedagogy and the permaculture ideas and practices. After the sensibilization-reflexion-action activities and the election of the Schooll Concil, that made an participated diagnostic of the school and community, the Politic-pedagogic Projetct was collectivity elaborated with objectives to be reached on the next two years. Some propose actions was developmented with
repercussion at the community: Waste Treatment Campaign, organic food production (vegetable garden), productive paisagism (orchard, medicine and condiments plants),
music course, articulation with many partnerships and environmental regional movements, even a reduction of the reprovation school index. The tradicional coastal
communities of Cearà has on the continuum environmental education process an alied to improve the diologue between school, community and enviroment, the pedagogic and education quality, the fortify an environmental etics education pardigm, and certainly, has a great meaning to the human evolution trought an sustenable society.

Identiferoai:union.ndltd.org:IBICT/oai:www.teses.ufc.br:1925
Date08 March 2004
CreatorsMaria Luiza Camargo Pinto Ferraz
ContributorsHelena Matthews Cascon
PublisherUniversidade Federal do CearÃ, Programa de PÃs-GraduaÃÃo em Desenvolvimento e Meio Ambiente, UFC, BR
Source SetsIBICT Brazilian ETDs
LanguagePortuguese
Detected LanguagePortuguese
Typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis
Formatapplication/pdf
Sourcereponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFC, instname:Universidade Federal do Ceará, instacron:UFC
Rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess

Page generated in 0.0021 seconds