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Diálogo Didático Matemático na EAD: Uma perspectiva para o ensino e aprendizagem em fóruns no Moodle

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Previous issue date: 2010 / A presente pesquisa investigou a dinâmica da comunicação matemática entre estudantes e
tutores em fóruns de discussão e o envolvimento dos estudantes nos diálogos didáticos
voltados para a aprendizagem da Matemática na Educação a Distância. Realizamos um
estudo caracterizado pela observação da disciplina Cálculo Vetorial e Geometria Analítica
oferecida por uma universidade federal do Nordeste, tendo o Moodle como suporte das
atividades acadêmicas. A investigação considerou, a partir da revisão teórica, as categorias
Monólogo, Monólogo Matemático, Diálogo, Diálogo Matemático e Diálogo Didático
Matemático para a análise das mensagens nos tópicos de discussão. Analisamos as
mensagens da categoria Diálogo Didático Matemático a partir dos elementos intenção da
mensagem posta; duração do debate; comportamento dos alunos de acordo com o Modelo
de Investigação Cooperativa - CI; natureza e articulação dos registros matemáticos de
representação e a escrita matemática através dos recursos e ferramentas disponíveis no
Moodle. As concepções dos estudantes sobre seus modos de aprender em grupo, avaliação
e expectativas referentes à disciplina cursada, foram identificadas a partir dos resultados
dos questionários COLLES e ATTLS. Eles apontam contradições entre a preferência pela
colaboração como estratégia de aprendizagem dos alunos e as suas atitudes. A análise dos
dados nos permite afirmar que os diálogos didáticos matemáticos em fóruns, acontecem
espontaneamente, embora tenham acontecido raramente e envolvendo uma minoria de
estudantes. A pesquisa mostrou que as atividades voltadas para promover esses diálogos
devem ser planejadas e ferramentas específicas devem ser disponibilizadas para que os
estudantes manipulem diferentes registros de representação semiótica. Os resultados
iluminaram uma nova perspectiva para o ensino e para a aprendizagem matemática que
valorizam o diálogo em fóruns na EaD

Identiferoai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufpe.br:123456789/3792
Date31 January 2010
Creatorsde Fátima Castro de Assis, Cibelle
ContributorsGitirana Gomes Ferreira, Verônica
PublisherUniversidade Federal de Pernambuco
Source SetsIBICT Brazilian ETDs
LanguagePortuguese
Detected LanguagePortuguese
Typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
Sourcereponame:Repositório Institucional da UFPE, instname:Universidade Federal de Pernambuco, instacron:UFPE
Rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess

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